欢迎访问忆梅文档网！
摘要我国的数学教学一直注重形式化的演绎数学思维的训练，而忽视了培养学生对数学作为一门科学的思想体系、
传统的高等数学教学是枯燥乏味的，而在数学教学中贯穿数学史的介绍能够使数学课变得轻松，激发学生的兴趣；
早在1893年，美国学者Heppel在改进几何教学协会会议上宣读的一篇论文中，曾引用下面这段诙谐的诗
