规划子课题与研究阶段性规划3
全国教育科学“十一五”规划课题《中学数学建模问题研究》 规划子课题与研究的阶段性计划
一、
规划子课题 《中学数学建模问题研究》已由全国教育科学规划办立项为全国教育科学“十一五”规划课题。为做好该项课题研究，总课题组确定下列专题作为重点研究内容，欢迎相关数学教育科研机构、学校数学教研组成立子课题，对此开展研究。（不排斥子课题单位根据实际情况另行确定相关的研究内容）
1． 中学数学建模问题教育的模型构想； 2． 建构主义与数学应用问题的教学； 3． 中学数学建模问题与研究性学习； 4． 中学数学建模能力的结构与培养举措； 5． 中学数学建模问题的逻辑与非逻辑方法研究； 6． 中学教材中数学建模问题的教育功能与价值研究； 7． 中学教材中数学建模问题的教学设计研究； 8． 数学建模问题在新课程高考中的功能性研究； 9． 高考中数学建模问题分类研究； 10． 数学建模问题在新课程中考中的功能性研究； 11． 中考中数学建模问题分类研究； 12． 开展中学数学建模活动与培养学生创新能力的实验研究； 13．
中学物理中的数学建模问题研究； 14．
中学化学中的数学建模问题研究； 15．
中学生物中的数学建模问题研究； 16．
综合实践中的数学建模问题研究。
二、研究的阶段性计划 （1）
定期开展数学建模的学术培训与交流活动； （2）
开发校本课程教材，开展教学竞赛与观摩评比； （3）
倡导参与中学数学建模竞赛活动； （4）
组织数学建模问题在新课程教学评价中的功能性研究与问题鉴赏研 讨活动； （5）
开展课题研究中期验收与成果评比工作； （6）
做好课题研究的成果汇编，为结题做准备。
2012 年 7 月至 12 月，整理结题材料，报全国教育科学规划办公 室，申请课题结题并接受验收。
《中学数学建模问题研究》课题组
2020 年 年 3 月 月 16 日