安棚中学义务教育均衡发展工作汇报材料

　 安棚镇初级中学 义务教育均衡发展汇报材料

　 桐柏县安棚镇初级中学

　2020 年 5 月

　义务教育均衡发展工作汇报材料 各位领导、专家: 首先，热烈的欢迎和衷心的感谢各位领导莅临我校检查、指导工作。下面就本校义务教育均衡发展工作情况，向各位领导汇报如下：

　一、基本情况 安棚镇座落在桐柏东北部，距县城 45 公里。是一座有着近 50 年历史的学校。学校占地面积有 5.3 万平方米，建筑面积 1.4 万平方米，服务半径 10 公里，服务人口 3 万余人，位置居中，交通便利，方便就近入学。学校学生数 1610 人，设 36 个教学班，143 名专任教师，学历达标率100%，其中本科学历以上教师 70 人，中、高级教师 57 人。

　音乐教室、美术教室、实验室、图书室、阅览室、体育器材室、计算机教室、多功能室、心理咨询室、劳动技术教室等 10 室专用教室配置齐全。

　二、义务教育均衡发展达标情况 指标 1:生均占地面积 33 平方米，省评估标准 22 平方米，已达标； 指标 2:平均班额 45 人，省评估标准 45 人，已达标； 指标 3:生均校舍建筑面积平方米，省评估标准平方米，已达标 指标 4:生均体育场地面积平方米，省评估标准平方米，已达标有 200米坏形跑道和 100 米直跑道 指标 5：数学科学实验仪器配备达到第一种配备方案，已达标； 指标 6:音体美器材配备达到国家规定的第一类标准，已达标； 指标 7:师生之比 1：19，省标 1：19，已达标； 指标 8:生均图书 33 册，省评估标准 20 册，已达标； 指标 9:高于规定学历专任教师占 100%，省评估标准 60%，已达标； 指标 10：中级及以上专业技术职务教师比例 41%，省评估标准 40%，已达标。综合以上 10 项指标，全部达标。

　三、开展的主要工作 （一）加强文件学习，全面推进义务教育均衡发展工作

　1、为使学校义务教育均衡发展工作能高标准完成,根据县教体局通知精神和要求,我校成立了由校长、各处室负责人及教师组成的均衡发展工作领导小组，下设四个工作小组：一是师资均衡发展工作小组，由教务处负责；二是办学条件均衡工作小组，由校长负责；三是经费管理小组，由总务处负责；四是教育教学质量管理小组，由教务处、政教处具体落实。研究制定了《安棚中学均衡发展规划方案》，进一步完善学校各项管理制度并狠抓措施落实，保证了各项工作的顺利开展。

　（二）、档案资料，日臻完善 在去年春季全县均衡教育工作动员会召开后，学校校长、教务主任、政教主任在县局学校培训学习。回校后，我校就立即成立了由校长、处室主任组成的档案整理专班，对照迎检资料整理目录逐一自查，细化目录，查漏补缺，资料的内容得到了进一步充实。在去年 10 月份督导组对我校均衡发展阶段性工作进行了督查，并提出了整改意见，按照上级指导意见我校对创建的各项工作又进行查缺补漏。

　（三）、项目建设，有条不紊 1、我校积极争取上级项目投入，抢抓时间，全力改善办学条件，使学校面貌有了全新的改变：新建厕所、办公楼、操场、女寝楼、学生餐厅等项目，近两年陆续建成并全部投入使用。

　2、校园面貌和设施进行全面改造升级。各功能室配套设施设备落实到位；校园硬化、校园绿化、校园室内外粉刷美化；校园文化建设；教室更换负荷较高的电源线等，极大改善了学校的育人环境。

　（四）、功能室布局，合理齐全 学校对现有教学辅助用房进行了新的规划与调整，各功能室全部投入使用。

　（五）、办学思想、行为，日趋规范 1、创新德育机制，拓宽德育工作渠道，充实德育工作内容。将德育渗透于学校工作的各个环节，构建有效衔接的德育体系，注重发挥各门课程教育的德育功能。加强德育工作的过程管理，开展丰富多彩的德育活动，全面提升学生综合素质。以人文精神培养为核心，以服务全校师

　生为宗旨，以素质拓展为目的，创新校园文化活动的内容，拓展校园文化活动的领域，规范校园文化活动的模式，努力构建具有特色的校园文化体系，形成了具有现代气息，能够引领和激励学生健康成长的物质文化（教室文化、墙壁、走廊、牌匾标志等）、制度文化（课堂行为文化、教师行为文化、学生行为文化、学校管理文化）、社团文化（学生会、校园广播站、国旗护卫队、足球、排球、乒乓球等各种社团）、精神文化（办学理念、校训、校风、教风、学风）。使校园文化朝着正规化、多样化、群体化方向发展，为创建区域示范窗口学校奠定坚实的基础。

　2、规范办学常规。教育收费公示，严格执行“一科一辅”制度，不滥定、滥印教辅资料。坚持把时间还给学生，做到不占用学生自习时间上课或补课，不实行有偿家教。严格按教育部、省相关课程设置文件，统一印发季节性作息时间表，全面落实课程方案要求，开齐课程，上足课时，严格落实“两操一活动”保证学生每天 1 小时的体育活动时间，有声有色的开展“阳光大课间”活动。

　3、抓实常规，规范教学行为。一是学校坚持领导全员参与教学管理、教职工全员参与课程实施的原则。二是坚持“一查一课一研”，全力打造教学教研能手。坚持常规教学管理每月检查，建立月常规检查台帐、每月召开一次教研组长例会。坚持倾心打造常规教学每一课，每学期的“课内比教学”常态化，通过“课内比教学”活动，紧紧围绕提高课堂效率进行探究，从深层次、从教学细节入手，落实“学为主体、教为主导、练为主线、当堂达标”的教学原则，进一步明晰课堂教学的基本结构，使每个学生快乐地学习。四是根据不同学科和年级特点，从计划、课程表编排、备课、上课、作业布置与批改、辅导测试讲评、分类推进等环节上，从质和量上对各项指标都作出明确要求，形成常规检查、常规管理制度。注重计划与落实、监控与总结的实效，开展教学检查、教师互查和交流互动活动，把好备课关、上课关、辅导关、测评关，逐步完善教学常规管理评价机制；完善课堂教学巡查、教学质量验收等制度，每月组织好教学质量调研和各类竞赛活动，努力提高教学质量。五是通过校本培训树立“师德高尚、观念先进、教艺精湛、气质高雅”的教师

　发展目标。坚持“请进来、走出去、全辐射”的原则，执行经费专款专用制度，加强对学校骨干教师、中青年教师的培训力度，给老教师搭建经验交流传授的平台，关注“辐射”，外派学习的骨干教师，每次回校后都要通过传达会议精神、汇报学习体会、模拟展示课堂等方式，对其他教师进行培训有效促进了活动效果。

　4、规范教育教学管理，努力提升教育质量。一是狠抓学校五项管理。围绕教师管理、学生管理、教学管理、后勤管理、安全管理等重点内容，以绩效考核为抓手，加强教师管理。在教师管理方面，逐步建立完善了教师系列、管理系列、班主任系列绩效考核办法，考核结果实行“五公开三挂钩”，进一步树立了教育正气，建立起正确的教育导向，全校干部教师的工作积极性和工作热情明显提高。

　5、高度重视安全工作，采取了“建立组织、落实责任、加强宣传、网格管理、应急演练、加强安保、隐患排查、随时整改”等多项行之有效的措施，以创建平安校园为抓手，健全安全管理机制，完善安全管理制度，制定校园突发事件预警机制和相关预案，各项应急措施落实到位。建立安全排查台账及时整改安全隐患。坚持晨午检制度，加强流行性疾病防控工作。建立学校及周边综合治理联席会议制度，强化校园安保工作，净化了校园周边环境。

　四、努力方向 （一）进一步改善办学条件。加强体育运动场地和设施建设。进一步绿化、美化校园环境，不断加强现代化教学设备的增设和使用。

　（二）进一步加强校园文化建设，构建特色鲜明的学校主题文化。

　（三）进一步规范办学行为，把学校真正办成孩子求知的乐园、幸福的家园。

　总之，学校工作头绪多、任务重，不足之处在所难免。在以后的工作中，我们会投入更加饱满的热情，开拓创新、奋发进取，力争办人民满意的教育。

　桐柏县安棚镇初级中学

　2020 年 5 月 25 日

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