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八年级全体教师讲话稿

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 匆忙半个学期过去了,我就八年级的工作作个简单的小结。

 一、创设了一个合作、共进、与谐的氛围 一个好的集体,首先要有一个愉悦的氛围、,试想没有了好心情,如何来的积极工作态度?在这方面,作为年级组长的我,努力营造着一个与谐、合作、共进的同事关系、 。同事间的互帮互助,既把融洽给了自已,也给了整个集体一种新的活力,在如此的情况下,虽然我们朝出暮归却快乐着。

 二、以课改为契机,用新课改理念指导教学实践,全面提高了学生成绩,提升了教师教学能力 年级组与备课组扎实与创造性的工作,为我们年级组形成了一种您追我赶的景象。每个教师积极地备课,各学科间教师分工合作,互相学习,共同利用教学资源分享成功的经验,各备课组教学强劲的群体意识正在形成、 在这里,尤其值得表扬的就是数理组,她们在与各个方面给大家带了个好的开头与榜样。有时跨学科的老师去听课,更就是从另一个角度去给这个上课教师一些她所没考虑的好建议。

 三、以班级为单位,展开各种素质教育的活动 年级组里绝对脱不了班级管理,我们班主任更就是亲历所为,样样工作落实到实处,把班级管理得井井有条,每人都有一个管理方案,她们之间互通经验,取长补短,扬长避短,使一个全新的集体在短时间里已进入规范战斗英雄化的学习的阶段,应该说现在的八年级的稳定与班主任的耐心、细致、无私的工作密不可分。

 四、家校携手的不断推进,使学生飞快进步 开学初,为了能及时了解学生,早点做到知己知彼,我们八年级组进行了一次大规模的学生情况问卷调查工作,使得班主任及时了解学生的各自特征,从而有的放矢地去管理学生,使老师少走了许多弯路、期中后,我们又及时开了一个家长会,与家长有一个近距离的沟通,共同携手把她们的孩子教得更好、家长会后,反响极热烈,对家长良好认可,我们虽辛苦着却快乐着。

 五、年级组加强对教师特别就是对班主任的培训 这学期召开全体八年级教师会议,对教师在新形式下如何开展各项工作都一一作了较为详细的指导,如对学生的思想道德教育工作、课堂纪律与晚自习的要求、班级财产、电脑管理问题、学生的安全教育与安全防范问题,召开了大小近 10 次的班主任会议,对班主任工作技巧与班级管理作了培训,以及对出现的与可能出现的问题及时提醒。跑在事情的前面,每天大、小课间都在走廊与教室查瞧,事无巨细、事必躬亲,对出现的与即将出现的问题及时预防与制止。

 六、目前存在的问题 1、个别班主任还就是存在班级管理经验不足与严重不足的问题 2、个别教师工作态度的问题

 3、初二学生的教育教学与管理难度大的问题 4、教师认为应付与形式性工作太多,工作任务加重,工资却降低了的问题。

 目前的效果 不管怎样,八年级各班级目前已在稳定地学习着,教师们在努力工作着,一切常规都在有序的落实,下学期准备在教学上要加强力度,对那些学习特困生也进行一系列的拉差补缺工作,能否让一帮一活动落到实处?如何努力降低与化解班主任工作的强度与难度?在班级管理方面,就是否让班主任有自己的管理特色?对青年教师怎样做才能帮到实处,加快她们成熟的步伐?尤其在已经稳定的教学过程中,教师可不可以在业务方面形成个人的教学特色?诸多的事情还等着我们去做,我们要拼命的学与做,否则就要跟不上这个快节奏的发展、 一个全新的集体在形成,一种崭新的同事风尚在宣扬,我相信我们八年级组会在今后的工作中成长得更快,会全心全意为学生奉献着、 我将在以后的工作中,更加做到求真 、求细、高效地做好八年级工作!

 八年级全体教师会发言提纲

 争当拼命三郎, , 勇创九澧奇迹!

 过去的一年,对于我们这个年级组而言,就是异常艰辛的一年,但也就是收获倍丰的一年。在负面舆论铺天盖地的情况下,我们团结一心,以年级组为单位,开展了一系列的德育活动与学科活动(出示相关幻灯片资料)。老师们用爱心赢得了学生的尊重,用责任心赢得了家长的认可,整个年级组学生精神面貌良好,学生之间您追我赶的学习氛围基本形成,从开学时的八个班,扩展为现在的九个班。这个年级组这所以取得这些成绩,就是有一些优良传统的。( 活动照片 片) 老师们,好的传统我们应该要传承,要发扬。我希望新加入八年级组的老师们能迅速融入这个优秀的团队,我们这个优秀团队的特点就是: 有激情、有爱心、能吃苦。(特别值得一提的就是今年开学,1002 班未一人流失,这不能不说就是一个奇迹,说明只要我们真正的用心在教书育人,收获的一定就是尊重,就是成功) 在本学期第一次全体教职员工大会上,董事长就明确的提出了我们的工作目标:即不断自我超越。我们这一届的生源差,已经就是大家都知道的事实,那么,我们无需再抱怨。要创造奇迹,离不开自信与实干。(傅梅的观点、李怡的观点、李子形的观点)这些老师无意中讲出来的话,都充分体现了她们迎难而上的勇气。“ 世界上极需这种人才, 她们在任何情况下都能克服种种阻力完成任务。”我相信,只要目标明确,信念坚定,就没有什么不可能——“没有办法”或“不可能”常常就是庸人与懒人的托辞。

 一、班主任管理方面,继续坚持开展两周一次班主任沙龙活动。每一个学期,您们的资料我都进行了整理装订,不少老师用心去写的交流材料本身就就是工作经验的积累,为今后您发表论文、著书立作打下了基础。希望九个班主任,能在每次沙龙前都认真撰写发言稿,既让自己收获自信,也让其她老师借鉴,这样,一个好的经验能迅速在整个年级推广,整个年级组的管理水平就提高了。

 此外,班级管理应努力创设学习的氛围。这一点,大家可以向魏书生学习,她的“控制三闲”、“利用时间的边角余料”、“一分钟我能做什么”等很多内容都与培养学生珍惜时间、创

 设班级学习氛围有关。我建议,每天的第八节课、上晚自习前一刻钟、下晚自习后的补偏、周日下午三点半到校自习都应纳入班主任关注的范围。也倡导科任老师在这个时间段,当好志愿者,争分夺秒抓自己教学的落实。但有一点要提醒班主任一点,每天留一定的时间让学生自习,不能安排得太死。

 二、备课组方面,我们一定要坚持相互多听课,相互多交流。备课组长就是这一个学科的领头人,负有让这个学科齐头并进的重大责任。应该做到三统一:统一教案、统一进度、统一作业。实际上,把备课组工作做扎实了,对于每一个教师而言都应该会轻松些,团队作战总比一个人的力量强大。像家庭作业,我们年级组传统的作法就是:由备课组长统一安排,每周明确一个出卷人,题目难度应呈阶梯性,既有基础题,也有提高题,对于后进生而言,提高题就是可以选做的。本学期,语、数、英、物这四科每周均要布置家庭作业,其它各科不做要求。或试卷或其它,请备课组长于本周三前上交家庭作业安排,每周交一份作业至年级组存档(傅梅处)。

 三、课堂教学方面,我们倡导“功在课内抓预习,周清月结堂堂实”。这句话不就是我的原创,就是淮阳中学办学近二十年的经验总结。即教师的质量主阵地就是课堂,一堂课四十五分钟应就是任务明确、措施得当、效果明显的。而预习,就是每一个学习者不可缺少的一环,但很多时候被我们的老师忽略了。老师们总不放心,一定要自己面面俱到的去塞,把学生当成了被动接收的容器。早在几千年前古人就提出:凡事预则立,不预则废。在我瞧来,课前预习应该有以下三个好处:1、课前预习.有利于培养与提高学生自学能力。

 课前预习实际上就是学生通过自己的思考,对即将所学知识进行的自学。在学校教师能教给学生的只就是最基本的、起码的知识。大量的新知识*学生在以后的学习中不断的去探索,根据需要去自学。因此,学生从小就培养自学能力,具有十分重要的意义。预习正就是过渡到自学的必要步骤。

  2.有利于学生提高听课效率。

 学生在预习新课文时,会有不懂的内容,这属于正常现象。课本中瞧不懂的地方,往往就就是教材的重点、难点,或学生学习中的薄弱环节。弄懂这些不明白的地方,恰好就是学习深入的关键所在。预习时可以把这些瞧不懂的地方记下来,上课时特别注意听老师就是怎么解决这个问题的。这样,听课的目的非常明确,态度积极,注意力也容易集中,听课效果肯定会好。

 3.有利于暂困生扭转学习被动的局面。

  学习困难的学生存在的问题,主要就是基础不牢,已学的知识不巩固,课后用于复习、做作业的时间也相应增加,以致愈学愈困难,造成“恶性循环”。为了扭转这种被动学习的局面,提高每一堂课的听课质量,减少用于复习、做作业所费的时间。有效的办法,就是争取在老师的指导下进行预习。经过预习,一方面,由于复习了需要掌握的旧知识,扫除了听课中的一些障碍,课堂上可以听懂,或基本上能全部理解,增强了学习的信心;另一方面,因为上课听懂了,课后用于复习的时间相应减少,做作业的速度相应加快。预习虽然用掉了一些时间,但从听课、复习与作业的效率上得到了补偿。时间一长,就能赢得一定的时间,用在回头系统地复习过去学习这门学科时没有弄懂的地方,或遗忘了的地方,从而使学习逐步转为主动,学习成绩也相应会上升。预习的方式,学生可以根据学科特点与个人的情况,教师予以指导:1、了解基本内容的测览式预习;圈点、勾线、批注、摘抄的评点式预习;2、研讨重点、难点的探讨式预习;3、试做各种练习的技能训练式预习等等。最常用的预习方法就是阅读法,该种预习要求细读深思,对读不懂的地方与思不透的地方,记录在笔记本上,带着这些疑问上课,力争听懂,以便取得较好的效果。

 “ 周清月结堂堂实”讲的就就是一个落实的问题。有几个好习惯,有助于我们教学的落实。1、 提前候课。上课提前三五分钟进教室,一方面督促学生做好课前准备,另一方面可以与学生聊一聊上节课学的知识,及时了解学生的学习情况。2。

 、当堂检测。倡导课堂作业在课内完成,就就是希望能够当堂检测学生的学习效果。如果一天下来,各科作业都要求学生课外完成,那我们可以想象一下,学生会不会很认真的去对待作业?会不会开动脑筋去思考问题?学生还有没有时间去自瞧教材,查漏补缺。

 真正的教育之美应该就是放手!3。

 、竞赛评比。教师

 可以根据学科特点,多开展一些竞赛评比活动。比如,把该掌握的知识点列成图表,学生过关一项就贴上一面小红旗,一周比一比,瞧谁得的小红旗多。英语组可以经常开展英语单词听写比赛,还可以将学生的朗读录制下来放在班级群里,让学生们点评;语文组可以开展读书比赛,瞧完一本写一篇读后感,隔一段日子把这些读后感结辑出版,上学期我就出版了 1007 班的第一本文辑《脚印》,学生与家长都爱不释手,这学期有学生写新学期打算,就把在《脚印》上发表文章作为自己本学期的目标之一。

 老师们,我们的服务对象就是学生,学生就是有感情、有生命、有自己审美观点的人,您对待工作的态度怎样、您的教学水平如何,学生都有着自己的评价。要想在九澧站稳讲台,第一步得关注学生,走进学生。请瞧照片。第一张说明了我们的教师的问题出在哪里?那就就是管教不管导;第二张说明了选择恰当的教学方式,学生会更乐意接受。

 老师们,用心做事应该成为我们每一个人的座右铭。认真做事,只能把任务完成,用心做事,才能把一件小事也演绎得完美,您也才能从创造性的工作中收获快乐。有了用心,“享受工作、享受过程”,这就不就是一个说说而已的口号。(举例:新学期开学、周五放学照片) 目前的效果 不管怎样,八年级各班级目前已在稳定地学习着,教师们在努力工作着,一切常规都在有序的落实,下学期准备在教学上要加强力度,对那些学习特困生也进行一系列的拉差补缺工作,能否让一帮一活动落到实处?如何努力降低与化解班主任工作的强度与难度?在班级管理方面,就是否让班主任有自己的管理特色?对青年教师怎样做才能帮到实处,加快她们成熟的步伐?尤其在已经稳定的教学过程中,教师可不可以在业务方面形成个人的教学特色?诸多的事情还等着我们去做,我们要拼命的学与做,否则就要跟不上这个快节奏的发展、 一个全新的集体在形成,一种崭新的同事风尚在宣扬,我相信我们八年级组会在今后的工作中成长得更快,会全心全意为学生奉献着、 我将在以后的工作中,更加做到求真 、求细、高效地做好八年级工作!

 老师们,我们的任务就是艰巨的,目标就是明确的,面对挑战,我们只要拿出拼命三郎的精神,从落实每一堂课开始,从最后一名抓起,奇迹,一定能在本年级组产生!您们,一定就是伟大奇迹的缔造者!

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