《机器人中的传感器》说课稿
尊敬的各位评委老师：
大家好！今天我说课的内容是《机器人中的传感器》。我将从以下四个方面阐述我的教学构思：说教材内容、说教学策略、说教学过程、说教学反思。
首先，教材分析
《机器人中的传感器》是中职教材高等教育出版社出版的《传感器及应用》第八章第一节的内容。本课承接之前的传感器基础知识，了解机器人传感器的应用，为更好的学习传感器新技术做好知识储备。
根据本节课教学内容及教学大纲要求，结合学生专业的特点，确立本节课教学目标如下：
1.知识目标：
（1）掌握机器人传感器的特点
（2）认识机器人传感器的分类及应用
2.能力目标：
对传感器新技术感兴趣，培养学生观察能力，思维能力和联想能力，培养学生掌握新技术应用能力、用科学的方法解决问题的能力。
3.情感目标：
能正确认识机器人传感器，有意识培养学生的学习主动性及合作意识，探索机器人传感器与社会生活之间的联系。
结合学生的实际学习情况，确定机器人传感器的特点是重点，机器人传感器的分类及应用是难点。
学情分析
本次课授课对象为中专层次电子专业学生，具有以下特点：学生学习过程中有较强的好奇心和求知欲望，学生思维活跃；接受新事物较快。但缺乏主动参与学习的热情，兴趣持续保持时间短。因此我会在教学中通过增加学习兴趣点激发学生的求知欲望，使全体学生能保持较大的学习兴趣。学生现已掌握传感器的基础知识和工作原理，具备一定传感器知识方面的信息素养。
教法学法：
以新课程改革的目标和理念为指导，围绕教学目标，在分析教学内容特点的基础上，结合学生实际情况，利用多媒体教学资源，我选择以下教法与学法。
（一）教法
1.启发式教学法：（通过实例引入，培养学生学会分析问题和解决问题的能力，达到举一反三的目的。）
2.小组合作探究法：（围绕教学目标和要求，创设情境，引导学生科学的方法解决问题，使学生逐层探索获取知识，激发他们自主学习的主动性和积极性。增强团队合作意识，提高课堂教学效率。）
3.多媒体演示法：通过相关图片及视频资料，获得生动的表象，激起学生的感性认识，促进其对知识点比较全面、深刻地理解和掌握。
（二）学法
结合学生实际和教学内容的需要确定“学法”如下：
1.小组合作式学习法：在教学过程中，让学生以小组为单位，讨论问题、解决疑难。通过讨论，学生可以集思广益，互相启发，加深理解，提高认识，同时还可以激发学习热情，培养对问题的钻研精神和训练语言表达能力。
2.观察法：创设情景，指导学生观察的方法和步骤，使学生带着问题认真观察、发现问题、解决疑难，培养学生敏锐的观察力和收集处理信息的能力，有助于学生养成严谨认真的科学态度。
教学过程及时间分配
整个教学过程的时间分配
复习提问，温故知新3分钟
创设情境，导入3分钟
新知培养30分钟
总结提升3分钟
知识辐射3分钟
师生互动3分钟
课前活动——搜集
提前一周布置活动：
搜集常见的机器人传感器资料，开启发现之旅。
让学生了解机器人传感器就在身边，打消学生学习传感器的枯燥情绪，激发学生探索的兴趣。
复习提问
通过三个环节的复习提问，温故知新。
视频导入，创设情境，激发兴趣
选用电子男生感兴趣的军事机器人传感器实例导入本课。
播放视频。
通过生动形象的视频图片，给学生感官刺激，引发学生对机器人应用领域的关注，达到激发学生学习机器人传感器兴趣的目的。
承载着同学们的好奇心一起进入今天的课堂。
新知培养——教师讲解
教师讲解常见机械手原理，通过从结构与功能上模仿人手，实现对各种形状物体的灵巧操作，精确的力控制与运动控制，使学生初步形成机器人传感器概念。
启发教学——机器人传感器的分布
教师通过机器人模型演示。启发学生观察概括出机器人身上传感器的分布。
启发教学——机器人传感器的特点
教师通过视频图片讲解形象生动并具有代表性的机器人传感器实例，启发学生探究机器人传感器的特点，突破教学重点。
引导学生进一步思考机器人传感器的社会功能，提升学生善于思考，掌握新技术应用的能力，为接下来学习感觉传感器奠定基础。
扩展部分——V-rep控制式的3D机器人仿真器。
教师共享教学视频，学生学习V-rep。V-rep是一款控制式的3D机器人仿真器，通过专用的硬件进行仿真和交互。通过学习，体现职业教育与终身学习的对接。
小组合作探究
（一）布置任务
组织学生总结出机器人各类传感器的检测内容、应用目的、传感器装置，填写卡片。
（二）小组合作
小组合作，分组讨论，通过学生已搜集的资料，利用数字化校园平台，同时登录互联网教学资源库，搜索相关知识，总结归纳，填写卡片，完成任务。
（三）任务成果展示
各组按规定时间完成任务，小组派学生代表发言，将各组任务成果展示。各组互相交流，教师及时评价。
互动环节
师生共同畅想未来机器人传感器应用，培养学生的创造力和想象力。
知识辐射——布置作业
增强学生探究意识，做到作业的有效实践性；同时锻炼学生整合信息搜集信息独立思考解决问题的能力。
总结提升—分析点评
了解学生学习的反馈信息，做到知识点的有效梳理。
互动环节
师生随音乐互动，增加学生学习机器人传感器的乐趣，让课堂教学更轻松愉悦！播放音乐。
板书设计
根据本堂课教学需要，我的板书简单明了，知识点一目了然呈现给学生。
教学反思
本节课，我力求体现“以学生为主体，优化课堂教学”的思想，激发学生学习兴趣及学生的主动发展，给学生创设一个轻松、愉快的学习氛围，培养学生自主学习、探究学习的意识，提高学生综合能力。
不足：应进一步完善、发挥新型教学手段在教学中的重要作用。更好的完成教学任务。
以上就是我说课的全部内容，恳请各位评委老师批评指正！谢谢大家！