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  • 政务服务改革经验材料【优秀范文】

    今年以来,我区依托1个区级政务服务中心、6个园区审批服务站、3个镇(中心)便民服务中心和40个村(社区)便民服务室,探索创新政务服务模式,打好靠前服务、精简流程、评议监督“三张牌”,推动“全领域、全流

  • 政务服务改革经验交流材料(2024年)

    今年以来,我县在审批制度改革、打造高效政务服务体系中坚持党建引领、多点创新、互融互促、一体推进,做实党建促改革、深化改革强党建,着力构建“一体主线贯穿、一套机制创新、一张网络便民、一个大厅办事、一种理

  • “县镇同权”改革交流材料(完整文档)

    今年以来,我县以方便企业群众办事为目标,以“服务下沉、减少层级”为原则,坚持精细化、规范化、扁平化、一体化同步推进“县镇同权”改革,有力提升了中心镇服务企业群众的能力,激活了政务服务“神经末梢”。一、

  • 在全市政府职能转变和“放管服”改革会议上交流发言(全文)

    围绕“突破**”谋发展,**区以“智慧卫监”综合业务平台为依托,探索“高效率智慧化监管、精准治理职业病危害”模式,创新研发监管、企业“两端一体”的“职业卫生监管智慧化分类分级管理平台”(以下简称“智慧

  • 县发展和改革局工作开展情况汇报

    一、重点工作开展情况(一)经济运行调度平稳。一是紧盯目标不放松。及时将全县经济社会发展目标任务18项具体指标按月细化,分解下达到16个相关单位,做到了指标明、责任清、任务实。二是健全机制不懈怠。制定了

  • 2024街道综合执法改革工作情况汇报材料(2024年)

    为全面落实区委区政府深化街道改革精神,某街道办事处先行先试,积极探索,不断完善办事处综合行政执法体制机制,构建权责统一、权威高效的执法管理体系,加快建设“一支队伍管执法”的基层治理模式,现将基本情况汇

  • 2024年改革典型先进事迹材料

    *,男,本科学历。*市中学语文学科主任,中学一级教师,从事教学工作30余年,积极探索创新,致力于语文教学改革。他曾获得*省教研成果一等奖、*市演讲比赛一等奖、师德先进个人、*区优质课一等奖等荣誉。一、

  • 市公安局在全市政府职能转变和“放管服”改革会议上交流发言(全文)

    为进一步助力惠企纾困,提高群众获得感、满足感,市公安局立足工作实际,依托警保、警医、警税、警邮合作,创新推行“流动车管所”,推动车驾管业务“进社区、进农村、进广场、进大集、进单位、进企业”,真正实现服

  • 农村融资改革经验介绍

    2021年以来,我市以建设国家级普惠金融改革试验区为契机,针对农村经营主体融资缺乏抵押物、贷款担保难问题,积极创新农村生产要素流转融资服务机制,有效盘活农村生产要素,拓宽抵押物范围,缓解农村经营主体贷

  • 市发展改革委党建设工作要点【精选推荐】

    2022年市发展改革委党的建设工作总体要求是:以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入贯彻落实党的二十大精神和省、市委部署要求,聚焦政治引领、求实问效和基层基础,扎实推进模范机关建设,探索“党建

  • 浅谈食品行业供给侧改革之全过程咨询

    摘要:近年来,国家对食品安全的高度重视,使食品加工企业面临更大的机遇与挑战,对于食品工程设计企业来说

  • PLC教学现状和改革措施

    摘要:在现代工业自动化控制领域,目前已广泛应用于各种生产机械和生产过程的自动控制,成为自动化控制的三

  • 从“进博会”的开放与融通看进口食品产业的改革与发展

    11月5日,首届中国国际进口博览会(以下简称“进博会”)在上海开幕。国家主席习近平出席开幕式并发表题

  • 我国体育产业供给侧结构性改革的研究述评

    摘要:自2015年我国提出供给侧结构性改革以来,学者对我国体育供给侧结构性改革的研究不断深入。采用文

  • 高校体育考试改革的对策研究

    摘要:作者分析了高校体育改革的现状,提出了高校体育考试改革的思路,高校体育考试标准的制定,以及高校体

  • 考试评价改革要抓住关键点

    当前,基础教育质量监测工作稳步实施,基于核心素养的学业质量标准进入高中课程标准,教育质量综合评价改革

  • 以评价改革撬动区域教育转型

    打开文本图片集教育评价改革要更加注重根据国际教育评价发展新趋势和利益相关者的新需求不断修正和完善,在

  • 论教育大数据下教育评价体系的改革

    摘要:教育评价系统是中等职业学校全面贯彻党的教育方针、深入实施素质教育、落实立德树人根本任务的重要节

  • 地理课程教学实践改革与评价研究

    打开文本图片集(沈阳大学师范学院,辽宁沈阳110041)摘要:文章以《地理学导论》为例,分析该课程的

  • 21世纪的高师人文地理学教学模式改革探析

    摘要:在新的教育形势下,人文地理学的教学模式也面临巨大的挑战,作者根据自己的教学实践经验从教学方式、