2023年度四有好老师事迹材料

下面是小编为大家整理的2023年度四有好老师事迹材料,供大家参考。

　

　四有好老师事迹材料【六篇】

　扎根农村，无悔青春献教育 我是一名普通的人民教师，没有惊人的业绩，只有平凡的工作；没有显赫的荣耀，只有默默地奉献。1995 年 7 月毕业参加工作至今,一直扎根在农村，无怨无悔地为家乡教育事业默默奉献。

　自从走上教育岗位的第一天起，我就暗暗下决心，一定要做好老师，信奉陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”的名言。“忠诚教育，敬业爱岗；为人师表，教书育人；关爱学生，无私奉献……”是我一贯的教学作风。凭着对事业的追求，我以顽强的毅力，在陶村中心校的三尺讲台上默默地耕耘了二十个春秋。在我已走过的二十个春秋里，时时刻刻谨记扎根农村，奉献青春，洒向教育无限的爱。

　一、爱岗敬业，锐意进取。

　二十年来，我始终坚持不懈地认真学习马列主义毛泽东思想、邓小平理论以及“三个代表”重要思想，平时注意学习党的各项时事方针、政策，关心国家大事，并运用学到的政治理论指导自己的工作实践。忠诚党的教育事业，热爱本职工作，服从上级的分配，任劳任怨,严格遵守学校的各项规章制度。在教书育人工作中，为人师表，严格要求自己。工作期间，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。本着党和人民的利益高于一切，为人民服务的宗旨，坚定个人利益服从党和人民的利益信念，只讲奉献，不图回报。

　二、认真教学，潜心教研。

　作为一名数学教师，我勤于学习，精于业务，乐于奉献。

　在工作中，时刻没有忘记自己要做一个学习型、研究型的教师。为了提高自己的教学水平，我利用工作之余，多方搜集材料，阅读报刊，转变教育观念，了解课改的新动向。多年来，我持之以恒地主动学习课改理论，掌握《新课标》的基本精神，阅读素质教育和新课程改革的理论书籍。备课时，我精心设计环节，努力钻研教材，上网查阅资料，了解学生特点，做到备教材，备学生，备资源，结合课堂实际运用课件配合教学，向 40 分钟课堂要质量。课堂上让学生做课堂的主人，而我则循循善诱的引导，做好学生的学习合作伙伴，学习效果事半功倍。教育学生上，我很注重培优扶差的工作，对于后进生，我总是给予特殊的照顾，课堂上多提问，多巡视，多辅导，对他们的点滴进步给予大力的表扬；课后多找他们谈心、交朋友，树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。我坚持让学生写周记，写身边事，写心里话，写出自己的真情实感，从中我得到了许多……在日记中，我得到学生的信任，了解学生的精神世界，及时对学生给予指导和帮助，做到“春风化雨，润物无声”，使他们健康成长。

　三、关爱学生，精心施教

　教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人。身为教师，我二十年如一日，默默奉献，心里始终装的是孩子，多年来没有因个人的原因耽误一天工作，每天用亲切的微笑和声音来迎接每一个孩子，和孩子们一起学习、生活，在课堂教学中一起进行知识的探索。在教育孩子时我努力做到“三心”规则，即“爱心、信心、耐心”。爱心就是热爱自己的学生，关心爱护他们，做学生的知心朋友；信心就是教师要有信心，教育好每一个孩子，特别是一些特殊的孩子；耐心就是对学生动之以情，晓之以理，不厌其烦地耐心教育。

　我班有一个半坡村的男孩叫王海博，他平时顽皮好动，在家爸爸、妈妈都管不住他，在校就喜欢起哄。发现这一情况后我立即同他身边的几个孩子进行了谈话，原来在他与同学交往

　时常常还有攻击性行为，同学们就渐渐远离他，从而使他产生了逆反心理。我想如果不马上引导，很快会影响整个班级的氛围。于是有一天下午我搂着他，说想跟他说说悄悄话，他同意了，我开始耐心的倾听着他心中的种种不满，等他把这些怨气一股脑的端出来之后，我给他讲了一个故事，让他体会故事中两个孩子争吵时的不同表现，由于其中一个孩子的宽容使他们最终成了好朋友。他听完后表示愿意试试，好好和同学交往。但我知道，要让他彻底改变没有这么容易，为了改变他在同学们心中的形象，还要精心抓住他的每一个闪光点，夸大的表扬，引起同学们的注意，让大家都来喜欢他。我还通过不断地家访、打电话与家长共同关心他每天的表现，多鼓励，多肯定，慢慢的他终于能和大家团结友爱，关心集体了。正是这样的无微不至的关爱，我班的学生，无论在学习态度上，思想动向上还是礼仪表现上都有着十分优秀的体现。

　四、管理班级，讲究艺术

　小学教育主要是养成教育，一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德，关键在于小学阶段的教育，特别是低中段的教育。近年来，为建设良好的班风、学风，我着重抓日常行为规范的养成教育。培养学生对学习的责任感和自学、自理、自控的能力。

　我所教的班有个留守儿童马瑞琪，他父母长期在外打工，跟奶奶过，奶奶管教方法粗暴，动则打骂，孩子从小就情绪激亢，仇视一切,上课时经常无精打采的，要么搞小动作，要么影响别人学习，提不起一点学习的兴趣；下课追逐打闹，喜欢动手动脚；作业不做，即使做了，也做不完整，书写相当潦草……每天不是科任老师就是学生向我告状。我了解情况后，就经常找他谈心，处处关心、鼓励他，对他取得的一点点进步，都大力在班中表扬。并且还让他当上了卫生小组长,及时肯定他的优点。在孩子与同学之间争执时，我像妈妈一样爱抚他,让他把心中的苦闷倾诉出来。还主动与其父母取得联系，让他们最

　好与孩子经常保持联系，让孩子多听到父母的声音，逐步医治他的心病。一学期下来，张天野同学改掉以前不写作业的坏毛病，学习成绩也比以前有所提高，也开始面带笑容的融入集体中了。

　勤学、善思、严谨、博学，在花香中采蜜，在书香中求知，在和谐中创新，在快乐中成长。在孩子们心声的鼓舞下，我走过了二十年的育人之路。回眸一笑堪欣慰，前进之时更觉甜。一份耕耘，一份收获！收获的是所担任的班级每次在期中、期末考试中，总成绩总是获得中心校第一名，多年被评为模范教师，更为之骄傲的是：

　我辅导的两名学生作文竞赛获得全县二等奖。2010 年——2011 年，我连续两年被评为盐湖区优秀班主任。2012 年 4 月，我在全区小学青年教师作文大赛中，荣获二等奖；5 月我荣获“运城市优秀少先队辅导员”称号；12 月我在全区小学数学课堂教学大赛中荣获一等奖。2013 年元月，我又一次被评为运城市市级骨干教师；当年，我参加盐湖区科学实验技能大赛，荣获二等奖。2014 年 4 月，我在全区教学能手评选活动中，被评为小学数学教坛新秀；5月我参加运城市中小学自制教具评选活动中，荣获盐湖区一等奖。撰写有关语文、数学论文数篇，多次荣获省级、国家级一等奖成绩和荣誉只能代表过去，更重要性的是怎样把握好明天。我，普通教师中的一员，谈不上有惊天动地的功绩，只是年复一年，日复一日在教育园地中耕耘，没有过高的享受，只有上课的铃声把我带进教室，落日的余辉送我离开课堂，我一直以我是人民教师而感到荣幸和自豪。

　在今后的工作中，我时时刻刻以四有好老师来严格要求自己，把人民教师的理想信念、人生追求和价值观，体现在日常教育教学工作之中，在教育这块沃土上，用爱耕耘，用爱去播种，耕耘不止，战斗不已！

　持之以恒抓管理呕心沥血育英才 XXX，女，汉族，中学高级教师，19xx 年生，19xx 年毕业于 XX 师范大学化学教育专业，同年参加工作，从事化学教学、班主任及化学竞赛辅导工作。从教 XX 年，担任班主任工作 XX年，她怀着对党的教育事业的无限忠诚和满腔热情，始终坚守在教学一线。因为她为人一直谦虚和蔼，处事又耿直爽快，抛开””XX市骨干教师"、、XX市名师"”、XX市优秀班主任"和、”xx市优秀共产党员"这些熠熠生辉的光环，近半百的岁数，同事们现在更愿意称她老 X。

　孜孜不倦精益求精成就专业发展 人生在勤，不索何获。X老师经常对年轻教师说：、”打铁必须自身硬，要想让学生有一碗水，教师必须具备一眼泉水。"她也是这样严格要求自己的，为了上好一节课，她潜心钻研教材，精心设计教法，细致入微的归纳总结化学知识点，为的是让学生能够在课堂上听得懂，知识掌握得既快又好。在教学业务上，几十年如一日，在不断探索和进取中追求精湛，孜孜不倦。

　””上课就像打仗，我从来不打无准备之仗。"X 老师从不以老教师自居，每章、每节都要写出切实可行的教案，教授不同班级还有不同侧重点，因材施教。为了做到有效教学，X老师经常反复修改教案直至最优化。在课堂教学中，她大胆尝试各种教学，尽最大的努力营造最宽松愉悦环境，以求学生学习效率最大化。她的教案时时更新，年年有新招！X 老师的这种潜心钻研，

　让学生们发自内心的崇拜，、”仰之弥高，钻之弥坚"，多年来，她所带班级教学成绩总是名列同级前茅。她过硬的专业技术水平，经验积累写就的多篇教学论文，让同行们个个心服口服。

　十年树木百年树人成就学生终身发展 认真是老 X 的原则，负责是老 X 的准绳。在班级管理中，她始终高标准、严要求，不断追求精湛和卓越，以踏实苦干，满腔热忱的作风在师生的心目中树立着自己的形象，逐步形成了她自己独特的育人模式。

　学生的三年高中，在 X老师班上度过，最大的挑战是要面对老 X 的严格管理。这种严格管理压力下的成长对学生一生意义重大。因为 X老师身上的那种敬业精神、那种对工作的执着热爱和对学生高度负责的态度深深折服了一届又一届学生，她带过的学生毕业后都能明白，坚定的信念和持之以恒可以克服一切困难。

　23 年积累的管理经验，老 X 打磨出自己的管理模式，她带过的 学生都知道每天 7：20 到 7：40 之间是她们班工作强度最大、作业批改密度最高、效率最快的时间段。这 20 分钟学生们既要把卫生打扫好，还要把自己在家里做的六科作业本收整齐摆在讲桌上等待老师批阅。她也练就了一身好本事，15分钟 240本练习册，批阅号，看完成情况。多少次汗水止不住滴下来，打湿了作业本，前排学生默默递上纸巾为她擦汗。这幅感动的画面印在学生的脑海当中，是一种无形的力量，更是一种精神品质的感

　染，这种精神让学生懂得什么是毅力，什么是拼搏，这些是学生受用终身的良好品质，这就是老 X式潜移默化的教育。

　23 年来的每天早晨的 7：10 准时站在教室里开始作业检查这项雷打不动的工作，她的持之以恒也培养了学生高效自我管理的一种能力。这种模式两三年坚持容易，23年如一日坚持难能可贵，正是凭着这样一种坚强的意志，持之以恒抓管理、抓教学才有了她的骄人的成绩。2017 届毕业班高考 600 分以上的 14 人，占到班级总数近 40. 春风化雨润物无声走进学生心灵的教育 作为班主任，X老师关爱每个学生，视如己出。在平时的教育教学中，不同出身，不同学习成绩的孩子，她都一视同仁，从身心、学习、生活等各个方面去关心爱护每一个孩子。

　这几年老 X 带的班级都是学校的提高班、实验班，众目所望，期待甚高，压力非常大，尖子生的管理就成了难点。老 X就是坚持用自己的爱与执着走进学生的心灵，成就孩子成长。

　2000年的一个傍晚，天空下着大雨，X老师三岁的女儿发着高烧，正要出门带女儿去医院输液，接到张同学的家长的电话说孩子留下了家里的钥匙和一张便条，决定晚自习下后就不再回家了。X老师放下电话决定先不去医院了，先去学校找张同学。当即给女儿服了退烧药后立即趁下课前赶去学校自习室找到张同学，并将其带回自己家，耐心询问情况，经过沟通和有效的思想工作，张同学答应了随母亲回家，及时阻止了张同学的离家出走。

　之后的一段时间，X 老师针对张同学是插班生，学习比较吃力，自尊心又极强的特点，多次和他谈话谈心，从他的体育爱好者出发，鼓励他多参与学校各项活动；还给他悉心辅导功课，帮助把他落下的课补齐，一个月过去了，一个全新精神状态的张同学站在大家面前，学习积极向上，各种学校活动中大显身手，在球赛方面给班级作出很大贡献。高三结束张同学如愿考入武汉理工大学，在接到录取通知书的那一刻，他父亲满怀感激地说：””χ 老师，是你救了孩子，你是我们全家的恩人啊"。

　2014届的王学云，非常有个性，X 老师充分尊重他的思想和个性，当时孩子和家里闹的有点不愉快，有时不回家，X老师没有斥责他，反而是站在他一边，不断地问他和家里人的关系，在家里是不是受委屈，是不是因为父母的原因才跑出去，孩子当时就觉得 X 老师的心离自己很近，要努力学习报答 X 老师的关爱与信任。慢慢地，他从 200名到 100，70，60，50，40，最后考上了湖南大学，一所 985高校。

　舍小家为大家三尺讲台献芳华 1996 年 X 老师怀孕，她依然坚持上课、带班。度过难捱的任辰期反应，挺过大肚的步履蹒跚，没有休息过一天，坚持下来。宝宝出生的那一天，她上午还在班上上课，下午就在医院里生下了宝宝。当时带的那个班的孩子们都觉得 X 老师肚里的宝宝好像一直和他们在一起。全班每个同学给 X老师送了两个鸡蛋，用这样最质朴的方式表达了对小宝宝诞生的祝贺！老 X 的产假只

　休了三个月，学校的特殊任务又来了。她放下襁褓中的孩子，走上了讲台又走进了的班级的管理。这就是老 X式的坚持。

　2016年母亲生病，兄弟姊妹排班照顾母亲，考虑到她又是高三毕业班，就没有给她排班，老 x，自己也想，等这个班带出去一定好好陪陪母亲。谁成想毕业班还没有送走，陪伴母亲的机会却再也没有了。没有尽孝的缺失感，失去亲人的挖心之痛，让老X始终无法弥补对母亲的一种亏欠感。多少次梦中哭醒，如果能够再活一遍一定在妈妈病床前多端几杯水多喂几口饭。毕业班的孩子，她实在放不下。母亲的丧事办完的第四天。她就上班了，回到了她的班级管理中。这就是老 X式的持之以恒。

　就这样，几十年如一日，学生对她的爱称也从、”萍姐"变成了””x妈妈，”终于积劳成疾，在去年 X老师病倒了，当时女儿在外地上大学，爱人出差，家里只有她一人，是已经毕业出去的学生家长们闻讯赶来，自发轮流地在医院照顾她。只在医院休息了一周，老 X就又回到学校，走上了讲台，走进了她现在带的班级...

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