教科版小学四年级科学下册实验报告单
科学实验报告单(1) 时 时 间
2017
年
3 月
7 日
实验者
实验名称: 体验静电现象 实验目的:生活中有很多静电现象,通过摩擦等方式可以使物体带电。
实验器材:塑料梳子或笔、碎纸屑 实验步骤: 1、用梳过干燥头发的塑料梳子慢慢接近碎纸屑,观察有什么现象发生。
2、用梳过干燥头发的塑料梳子再一次靠近头发,观察有什么现象发生。
观察到的现象: 摩擦后的塑料梳子吸上了(碎纸屑)。
实验分析:通过摩擦可以使物体带静电！
实验结论: 梳子摩擦后吸上了轻小物体,说明梳子摩擦后产生了(静电现象)。
科学实验报告单(2) 时 时 间
2017 年
3 月
9 日
实验者
实验名称: 认识灯泡构造与如何使灯泡发亮 实验目的:通过实验认识到短路的现象及其危害,学会检查电路装置,能区分断路与短路的异同。
实验器材:导线 1 根、电池 1 节、小灯泡 1 个。
实验步骤: 选择连接方式使小灯泡发光。
1、导线连接小灯泡的螺纹与电池底部的锌壳,电池铜帽与小灯泡的锡粒接触,观察现象。
2、导线连接小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳,电池铜帽与小灯泡螺纹接触,观察现象。
3、导线连接电池铜帽与小灯泡螺纹,小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳接触,观察现象。
4、整理器材。
观察到的现象:小灯泡亮了。
实验分析: :电流从电池的正极流出,经过小 的灯丝再到电池的负极,形成一个循环的路线,这样小灯泡才能亮起来！
实验结论: :点亮小灯泡需要一个完整的电路,只有电流流过灯丝时小灯泡才会发光。
科学实验报告单(3) 时 时 间
2017
年
3 月
14 日
实验者
123 组 实验名称: 认识简单的电路 实验目的: 经历让更多小灯泡亮起来的活动过程, 并且在活动中发现问题、提出问题、解决问题。
实验 器材:小灯泡、小灯座、电池、电池盒各 1 个、导线若干根。
实验步骤: 组装电路 1、在电池盒的两端各连接好一根导线,把电池正确安装在电池盒里。
2、用连接电池的两根导线的另一端接触小灯泡,确定能使小灯泡发光。
3、将小灯泡安装在灯座上,再连接上导线---小灯泡亮了。
4、拆分器材 5、整理器材。
观察到的现象:小灯泡亮了。
实验分析: :要 要使小灯泡亮了起来需要一个完整的电路,只有电流流过灯丝时小灯泡才会发光。
论 实验结论:电路中的电流必须形成一个循环的封闭的路线,小灯泡才能亮起来、 科学实验报告单(4) 时 时 间
2017 年
3 月 21
日
实验者
实验名称: 检测材料的导电性 实验目的:能依据检测一块橡皮的“科学规范”计划去检测更多的物体,能对所收集的信息进行整理与分析,并提出问题。
实验器材:木片、塑料片、回形针、钥匙、纸板、橡皮、布、丝绸、玻璃、铅笔、铜丝、铁钉、铝片、陶瓷……,1个电路检测器。
实验步骤: 1、从以上物品中选择 6 种检测。
2、检查电路检测器。
3、检测每种物品,观察现象:使小灯泡发光,说明被鉴别的材料容易导电;小灯泡不发光,说明被鉴别的材料不容易导电(注意要重复检测)。
4、能说出导体、绝缘体的概念,并将被检测物品正确的分为导体与绝缘体两组。
5、整理器材。
观察到的现象:在我们选取的材料中,铜片、钥匙……能让小灯泡发
;纸条、塑料片、木片、橡皮……不能让小灯泡发
。
实验分析: :容易让电流通过的物质叫导体,不容易让电流通过的物质叫绝缘体, 实验结论:我们身边的物体有的就是(导体),有的就是(绝缘体)。
时 时 间
2017
年 年 3
月 30
日
实验者
实验名称: 比较串联与并联情况下,灯泡的光亮强度 实验目的:串联电路与并联电路就是两种用不同连接方法组成的电路。
实验器材:电池、电池盒、灯泡、灯座各 2 个、导线 4 根。
实验步骤: 1、把电池装入电池盒里,把灯泡装在灯座上。
2、用导线把电池、灯泡、逐个串接法 连起来。比较电池的串联与并联的特点。
3、用导线把电池、灯泡、逐个串接法 连起来。比较灯泡的串联与并联的特点。
4、拆分器材 5、整理器材。
观察到的现象:串连电池的小灯泡最亮。串连小灯泡的小灯泡最暗。并连小灯泡与并连电池的小灯泡一样亮。
实验分析:电路连接的方法有串联与并联两种。不同的电路连接,小灯泡的亮度就是不同的。
实验结论:两节电池串连就是 3V,两节电池并连就是 1、5V
科学实验报告单(6) 时 时 间
2017 年
4 月 12
日
实验者
实验名称: 观察一朵油菜花 实验目的:通过实验知道花的各部分名称,认识到解剖就是人们解决观察中遇到问题的一种方法。
实验器材:油菜花 1 朵、镊子 1、放大镜 1、白纸 1 小张
实验步骤: 1、用放大镜观察 1 朵油菜花, 2、把油菜花放在白纸上,用镊子解剖观察,解剖顺序就是由外及内,要夹住各部分的基部。
3、说出油菜花就是由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分组成的,各部分数量。
观察到的现象:通过解剖观察,油菜花有 4 个花瓣,呈黄色;4 个萼片,呈黄绿色;6 根雄蕊,1 根雌蕊组成。
实验分析:油菜花分成了 4 部分 ,即萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊。
实验结论:油菜花就是由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分组成的 科学实验报告单(7) 时 时 间
2017 年
4 月 月 13
日
实验者
实验名称: 观察花的构造 实验目的:通过实验让学生认识各种各样的花的构造。
实验器材:放大镜,白纸,镊子,各种花若干。
实验步骤: 1、用各种感官观察各种不同的花。
2、借助放大镜、镊子等简单工具对每种花进行观察。
观察到的现象:有的花只有雄蕊,有的花只有雌蕊,有的花没有萼片,有的花花瓣多,有的花花瓣少。
实验分析: :有的花萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分都齐全叫完全花,有的缺少其中的一部分或几部分叫不完全花。
实验结论:
不同的花有不同的构成与不同的特点。
科学实验报告单(8) 实验四:辨别食物的营养成分 (10 分)
时间;2017 年 5 月 16
实验目的:通过实验让学生知道食物中的主要营养成分 实验材料:花生米、瓜子、馒头、面包、土豆……白纸、碘酒、滴管。
实验步骤:
1、用烘烤法检测小麦中的水分。
2、用燃烧法检测花生,小麦中的无机盐。
3、在白纸上挤压法检测脂肪。
4、用稀碘液检测淀粉
5、整理实验材料。(2 分) 实验现象; ;1、试管口部有水珠 2、燃烧后剩下白色粉末物质 3、纸上有油迹
4、变蓝 实验分析:食物中的营养物质很多,不同食物中所含的营养成分就是不同的。
实验结论: 食物中的营养物质主要包括:水、无机盐、脂肪、糖类、蛋白质与维生素六大类。
时 时 间
2017
年 5
月
23 日
实验者
实验名称: 哪一块面包上的霉菌生长得快 实验目的:面包的变质发霉就是霉菌大量繁殖引起的,霉菌的生长需要适宜的
环境与条件。
实验器材:面包、牙签、霉菌、塑料袋、冰箱、温度计、记录单 实验步骤: 1、准备四块烘干的面包,用牙签放上霉菌。
2、分组实验:第一组:让一块面包保持干燥,另一块滴十滴水,分别装在两个塑料袋中,扎进口放在桌子上。第二组两块面包都滴十滴水,分别装在塑料袋中,扎进口,一块放在冰箱中,一块放在温度较高的地方。隔一天观
察一次,做好记录。
观察到的现象:保持干燥的面包没有长
,滴有水的面包长有
, 冰箱里的面包没有长
,温度较高的面包长
了。
实验结论: 霉菌的生长需要获取
营养
与
适宜
的生长环境。
科学实验报告单(10)
四 年 级
下
册 班 班
次
实验组别
时 时 间
2017 年 5
月 30
日
实验者
实验名称: 观察岩石标本 实验目的:了解常见岩石的鉴别方法,掌握三大岩石种类的基本特征。
实验器材:岩石标本(花岗岩、石灰岩、砾岩与砂岩)、放大镜、稀盐酸 实验步骤: 1、用放大镜观察每一种岩石。
2、用胶头滴管将稀盐酸分别滴在每一块岩石上。
3、采用其她办法识别出所提供的花岗岩、石灰岩、砾岩与砂岩。
象 观察到的现象:花岗岩上有
石英
、
长石
、
云母。将稀盐酸滴在石灰岩上出现
气泡
的现象。
实验结论; 矿物在自然界中很少单独存在, 经常就是好几种混杂在一起的岩石。
科学实验报告单(11)
四 年 级
下
册 班 班
次
实验组别
时 时 间
2017 年
6 月
7 日
实验者
实验名称: 比较矿物的反光情况与透明度
实验目的: :矿物的透明度、光泽与形状就是矿物的重要特性。
不同矿物的透明度、光泽与形状就是不同的。
实验器材:几种矿物、手电筒、金属、玻璃、泥土、蜡烛、丝绸、记录单。
实验步骤: 1、观察几种矿物的透明度,并记录。
2、观察金属、蜡烛玻璃泥土、丝绸的反光情况,按反光强弱进行排列。
3、整理器材。
观察到的现象:按反光强弱进行排列就是 金属、玻璃 蜡烛 丝绸 泥土
。
实验结论:不同矿物
透明度 、光泽与形状
不同,有金属光泽的大部分 就是
金属
矿。
下一篇：吴雪银三年规划