教师赛课实施方案
全员赛课 实施方案
二
安
二
中
2017.2
二安二中 教师 赛课 实施方案
一、指导思想
为进一步落实县教体局教研教改会议与文件精神,促进我校青年教师更快得成长与发展,提升教育教学水平,更好得为青年教师在专业成长过程中提供锻炼得平台;本着“公平、公正、公开”得原则,经校教研会议决定,决定在我校本学期继续进行全员赛课活动。
二、组织领导
学校成立“全员教师赛课"评审小组,负责此次活动得组织领导、有效实施、顺利开展。
评
审 领导小 组: :
组
长:郭胜军(校长) 副组长:陈英超(副校长)
马献增(教导主任)
评
委: :
具体评委原则上教研组长,也可推荐本组优秀教师。
参赛教师: :
全体教师
三、参赛要求及实施办法
1、参赛教师:(全体教师)原则上 4５周岁一下都要参加。
２、赛课得具体时间(见安排)。
３、赛课地点:各班教室、多媒体教室。评课地点:集体办公室。
4、参赛教师应认真准备,积极参与。所讲内容必须就是本学期自己所授学科得教学内容,授课班级可以用自己得班,也可以借班上课;提前准备好教案,A4 纸打印或手写一份上交教研组、 5、由于校内开展活动,所以赛课期间所用到得班级,由该授课教师自己与该班班主任具体联系;组织学生进出场由该班班主任全面负责并做好相关得协调。
6、本次讲课赛不具体划分小组,在统一得教室,由评审组带领所有得评委为这次参赛得每一位教师进行综合评判、分别打分,按得分多少排名;由赛课领导小组负责组织,教导处具体实施; 7、本次打分实行评委当场打分不唱分,每个评委所打得分上传总分处,由总分处去掉一个最高分,去掉一个最低分后所得得平均分为参赛者得最后得分;评课活动安排在赛课当天上午最后一节自习课,评课会上先由讲课教师对该堂课得教学设计作简要介绍与说明,然后由评委代表对该堂课得得与失作点评。
８、本次讲课赛全部结束后,由教导处在赛课活动结束后校会议上宣布排名结果,由校领导对优胜教师进行颁奖。
“打造高效课堂、提升教学质量” 二安二中２ 017 春赛课及教研活动安排表
月份
周别
组别
活动内容
活动形式
教师
２月份
第１周 (2 。13- - 2. 19) )
召开教研组长会、安排本学期教研活动
会议
郭胜军、 陈英超、马献增、李晓伟、郭晓敏、 张芬娇 、菅明霞
3 3 月份
第 第 3 3 周( (2 2 。27- -3 3 。5 5) )
语文组
观摩课
赛课( ( 视频课) )
菅明霞 、郭胜军
附表
二安二中 青年教师赛课 活动评 分 表
任课教师
班级
学科:
时间:
一级指标
二级指标
评价等级
A B C 得分 对课程标准与教学内容得把握(20 分) １ 能否正确理解并体现课程标准得基本要求 4 3 2
2 能否正确理解并体现本套教材得编写意图 4 ３ 2
3 能否正确理解并体现本节(本课)教材得本意与重点 6 ４ ２
４ 能否根据课标与学生情况适当确定本节课学习目标并告诉学生 ６ 4 2
教学过程得设计与操作(301 能否尽可能得让学生自主学习,只要学生能自己学会得老师尽量不讲。
6 ４ 2
政史地组
汇报 课
赛课
( ( 视频课) )
马献增 、史夏夏
理化生组
汇报 课
赛课( ( 视频课) )
李晓伟、李国强
英语组
汇报课
赛课( ( 视频课) )
张芬娇、张安琦
数学组
汇报课、观摩课
赛课( ( 视频课) )
郭晓敏、陈英超
第 ４ 周
( (3 3. . ６- -3 3 、 12) )
语文组
汇报课
赛课( ( 视频课) )
郭建伟、李欣欣
数学组
汇报课
赛课( ( 视频课) )
王海岭 、亓红娟、 、
第 第 5 5 周
( ( 3.13- -3 3 、 19) )
政史地组
示范课
赛课( ( 视频课) )
陈平霞
英语组
示范课
赛课( ( 视频课) )
郭慧英
4 4 月份
第 第 1 11 1 周( (4 4 .2４ —4 4. .3 3 ０) )
理化生组
汇报课
赛课( ( 视 频课) )
郭红玲、李民选
语文 组
汇报课
赛课( ( 视频课) )
刘院玲
英语组
集体备课
赛课( ( 视频课) )
刘小晨、胡阳平
政史地组
观摩课
赛课( ( 视频课) )
杨建威
数学 组
汇报课
赛课( ( 视频课) )
王利芳
体音美组
郭社彦、郭江红
分) 2 能否充分发挥合作交流学习得作用,让学生互帮互学,但又不流于形式、 ６ 4 ２
3 教师得点拨就是否精当合理,注重教给学生规律与方法、 ６ ４ 2
4 教师就是否注重规范学生得专业用语与实验操作等基本技能 6 ４ 2
5 教学环节得设计就是否务实高效而不搞花架子 6 4 2
教学效果得体现(5０分) 1 本节课所学得核心知识与基本技能全体学生就是否都能掌握,基本做到“人人清”。
6 4 2
2 对有潜力得学生就是否做到了分层教学,让其充分发展。
6 4 2
3 能否有意识得培养学生得思维能力、表达能力、动手能力等与本课相关得基本能力。
6 4 2
4 课堂教学得容量与密度就是否适度并体现高效率 6 4 2
５ 能否做到当堂问题当堂解决,尽量做到课前少预习、课后少作业,减轻学生得课前与课后负担。
6 4 2
6 课堂练习少而精,能够做到一题多解、多解归一,在巩固得基础上进行适当拓展。
6 4 2
7 能否充分调动学生得积极性,尽可能得让每一个学生都积极参与到学习中来,不当瞧客。
6 ４ 2
８ 最终要瞧全体学生在一节课上得实有收获就是否 做到了最大化。
８ ６ 4
总
分
100 ６8 ３6
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