2023年学习《初中历史新课标》心得体会【优秀范文】
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学习(2 2022 年初中历史新课标)心得体会 通过这次新修订的义务教育历史课程标准〔2022 年版〕培训,我进一步清醒认识到,新课标中国特色社会主义思想为指导,落实立德树人根本任务,强调育人为本,依据“有理想、有本事、有担当〞时代新人培养要求,明确了义务教育阶段培养目标。
明确修订主要思路:坚持目标导向、坚持问题导向、坚持创新导向、坚持目标导向。
一、课程理念根本理念更加详细化:
1.立足学生核心素养开展,充分发挥历史课程的育人功能。
2.以中外历史进程及其规律为根本线索,突出历史开展的阶段性特征。
二、提炼了历史课程要培养的学生核心素养。
唯物史观〔核心理论〕、时空观念〔核心思维〕、史料实证〔核心方法〕、历史解释〔核心能力〕、家国情怀〔核心价值观〕作为核心素养的五个方面。作为义务教育课程的价值目标。借以建构正确的历史认识,落实立德树人的任务。
三、组织设计了基于核心素养的结构化内容 立足时空、运用史料、认识历史—人类历史的不断演进—跨学科学习——形成唯物史观,修养家国情怀。
四、研制学业质量标准 1.掌握历史开展过程中的重要史事 2.了解历史开展过程中的各种联系,如古今联系,因果联系,横向联系,中外联系。
3.认识历史开展的根本规律和大趋势。
五、提出“教〞与“学〞两条主线并行的教学方法 六、提出基于核心素养的评价与考试命题要求 2022 年版新课标对教师的在专业和自身开展方面都提出了更高的要求。在宏观层面上,教师要理解历史课程要培养的学生核心素养的综合培养要求, 树立开展学生核心素养的新教学理念,这就需要教师确立新的认知观,教学观和评价观,从知识本位转变为素养本位,将引导学生学习知识的过程转化为开展学生核心素养的过程, 新课标对一线历史教师提出明确具体要求,教师须努力做到:
1.具备历史课程要培养的学生核心素养;
2.具有整体化、结构化的必备知识结构:
3.采纳情境化的教学策略;
4.聚焦必备知识的深度教学和批判思维;
5.重视学生参与实践参与探究活动教学。
6.要从研究教师“怎样教〞变为研究学生“怎样学〞将课标要 求贯穿在教学中,润物细无声地提升学生的核心素养。
通过这次义务教育历史新课标培训,更让我明白为什么教、为谁教、怎样教的问题,学生才是教育的主体,要时刻遵循“以生为本〞的理念,以“问题〞为导向,以“教材〞为依托,以“实际〞为出发点,注意“方法〞引导,以“激发学生兴趣〞为切入点,充分调动学生的内驱力,积极主动性,让学生真正动起来,参与其中,动眼观察细心看,动手实践操作亲自行,洞口去说去表达,用脑去思,小组商量,合作探究,团结合作,成为学习的主人。强调学生学习过程进行,借以到达学生核心素养的提升。
如:学习八年级历史上册 第 5 课 甲午中日战挣与列强瓜分中国狂潮一课时 背景介绍:我就从日本与中国,曾为天下沦落人,到日本经过明治维新确立“大陆政策〞制服朝鲜,侵略中国,称霸世界的梦想,有羔羊变成猛虎,饿狼,中国虽经历洋务运动,戊戌变法运动的探究,为挽救民族命运,还是任人宰割的羔羊。〔用材料,漫画形象说明,让学生谈感想〕 让学生看书讲解:
1894 年朝鲜爆发的东学党起义,中国应邀前往,日本不请自到,而且在起义被镇压下去,日本不退兵反而增兵。
提问学生思考:说明了什么?足现日本蓄谋已久野心暴露无疑。
让学生结合地图,讲述甲午战挣的经过,尤其其中的重要战役,突出其中清军将士的浴血奋战,为国捐躯,视死如归的壮志豪情。做到史地结合,培养学生时空观,家国情怀。
尤其,黄海大 zhan 后,李鸿章的做法,造成的后果,错失良机,坐以待毙,这是甲午中日战挣失败的一个重要原因所在。
日本占据旅顺后的血腥大屠杀,联想,1860 年英法火烧圆明园谈感想,让学生意识到,落后就会挨打,列强的残暴行为,野蛮罪行,是对人类文明的践踏。我们只有牢记历史,X 长鸣,努力学习,让祖国强大,才能完成中华民族的伟大复兴,才能防止历史的悲剧重演,面对一切恶劣实力,才能勇敢“不〞,实力才让自己更有底气说话。
(马关条约)让学生逐条与(南京条约)、(天津条约)、(北京条约)进行列表比照,分析(马关条约)对中国的危害,加深认识到(马关条约)使外国侵略势力进一步深刻中国腹地,大大加深了中国半殖民地化程度。借以培养学生学习总结,归纳,分析,比拟能力。
(马关条约)日本获得极大权益,极大刺激了列强侵略,瓜分中国的也心。从列强“三国还辽〞为契机,列强在中国掀起了“抢夺路权,强租租借地,划分“势力范围〞〞为主要形式的瓜分中国狂潮。
(时局图)肯定结合列强在华租借地和划分“势力范围〞情况表,让学生对号入座。
美国姗姗来迟,提出“门户放开政策〞协调关系,共同奴役中国。
再次血的事实证明,弱国无外交,落后就会挨打。此一时,彼一时,便对百年之大变局,今天中国在 领导下,向完成中华民族伟大复兴梦想奋进。成为第二大经济实体,综合国力,国际地位大幅度提升,尤其,经历全球疫情的考验,中国树立了大国形象,展现大国威望,沉着面对各种挑战。在国际舞台上,越来越有更多得声音,显示中国伟大。为祖国而骄傲同时激荡学生家国情怀。
作业就是:依据课本绘画本课知识线索,口述历史。
如此,坚持“以生为本〞的理念,以预习为前提,以“问题〞为导向,以“多媒体〞为载体,以培养学生“核心素养〞出发点,设计教学过程。
可见,这次新课标培训让我受益多多,以后我还要继续对新课标深钻细研,提升自己素养,为国育才,为党育人。