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巧用小学校园文化培育社会主义核心价值观

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摘要:“把立德树人作为教育中的根本任务”属于党在第十八大报告中提出的基本教育理念,其中校园文化属于构建和谐、文明文化的重要内容,能够展现在学校的形象、环境、秩序、精神中,具备较强的育人功能。小学校园作为我国教育体系的重要组成部分,如何利用小学校园文化培育社会主义核心价值观,成为一个重要的研究课题。本文针对巧用小学校园文化培育社会主义核心价值观展开分析,望能提供一定的借鉴。

关键词:小学;校园文45;社会主义核心价值观;方法

中图分类号:G621 文献标识码:A 文章编号:1005-5312(2019)05-0206-01

小学在构建校园文化体系过程中,需要把社会主义核心价值观作为重要的方向,同时也需要联系学校的实际情况,把学生作为主体对象。在校园文化体系中包含了物质文化、精神文化、制度文化、行为文化等四个层面。

一、物质文化

物质文化属于学校较为重要的外在表现,同时也是一种文化,主要通过景观、实验仪器、教学设备等外在的物质载体展现出来。校园物质载体所展现的校园文化,可以有效渗透传承社会主义核心价值观。物质文化主要可以为以下形式:

1.“墙壁”文化形式。墙壁文化属于校园文化中的重点部分,可以促进学生对于校园文化理解的隐性课程。校园随处可见的墙壁,就可以作为一块巨大的“黑板”,在“黑板”伤形象化的团和文字,能够充分展现出社会主义核心价值观,传递一些德育教育理念,展现出学校具备特色的文化底蕴。可以把科普文化墙、传统文化墙、红色文化墙等作为重点。

2.“阶梯”文化形式。阶梯文化的形式,充分体现了人类的创造智慧,合理利用每一片场地,突破时间与空间的限制,于细微之处发挥教育意义。充分利用每一幢教学楼的阶梯,在小阶梯的宣传空间中,将社会主义价值观的精髓填充其中,从最小的地方做起,潜移默化地对小学学生进行德育教育。

3.“情境”文化形式。塑造情景氛围,于情境模拟中为学生们带来教育,属于潜移默化的教育方式。主要可以在以下方面入手:浮雕、雕塑等,将文化具象化,为学生带来最直观的文化感受;诚信超市,为学生带来诚信交易。这也是社会主义核心价值观所倡导“诚信”的美好品质,德能教育应该加强对学生诚信意识培养的重视。

二、精神文化

精神文化属于校园文化中的“灵魂”,同时也是核心内容。在校园发展中建设校园的精神文化,不是一下子就可以完成的,而是需要长期的积累与发展。精神文化可以影响着每一个教师与学生的价值观念,所以,建设健康、积极向上的校园精神文化是非常有必要的,这也是学校培育、发展社会主义核心价值观的重要途径。

1.树立正确的人生观。人生观是立人之本,而校园文化建设的重中之重是核心观念的建设。加快小学学生的人生观念的建设,可以有效地提升德育效果。简而言之,德语的根本在于塑造正确的观念。所以全体教师应该以身作则,寓教于乐,帮助小学学生建立符合社会主义价值观的人生观念。这也符合社会主义价值观的提倡观念。

2.加强学风建设。学生的主要任务是学习,学习效果是教育效果的最直观体现。建立严谨的学风,师生一体,这对于学校教育教学质量的提高具有重要的意义。学生提高了学习能力,老师提高了教学能力,师生都得到了提升,必然效果显著。这体现了社会主义核心价值观中的“文明”。

3.打造和谐的师生关系。和谐的师生关系是一切教育活动的基础,良好的师生关系可以有效提高教育效果,无论是日常教学还是德能教育,都可以事半功倍。老师了解学生所想,学生不畏惧老师,这才能建设形成良好的教学氛围。

三、制度文化

没有规矩,不成方圆。应该从小建设良好的自我管理意识,而在这个过程中,完整的制度可以帮助这一意识的建立。建立良好的制度不仅要符合社会主义核心价值观,还要考虑到小学学生的顽皮天性。所以制度不能过于死板,或者脱离现实,具有实际的教育意义。另外,制度的建设不能只约束学生,同时要对老师提出高要求。因为在学校中,学生与老师长期相处,老师的行为习惯会在潜移默化间影响学生的行为。所以老师应该以身作则。高标准的要求自己,为小学学生做好榜样,这对于良好的制度建设具有极其重要的意义。

四、行为文化形式

校园文化的这建设效果最中体现在老师和学生的行为中。所以建立良好的行为文化具有十分重要的意义。创造良好的文化活动形式,调动老师和学生的积极性,寓教于乐,完全释放小学学生的活泼天性,让学生们在活动中体会到快乐,在快乐中体会到成长,在成长中融入社会主义核心价值观。这些文化活动,应该充分体现知识性和科学性,并且突出趣味性和娱乐性,这样才能最大限度的调到师生的积极性。

五、结语

做好以上四种文化形式,一定可以有效的提高现有小学校园的校园文化。最终目的是将社会主义核心价值观融入到小学校园的校园文化中,从而改善校园文化,提升教育效果。小学教育作为一个特殊的教育阶段,具有其特有的难度。所以我们应该加强对这些方面的研究,从小做起,从小教起,为我国社会主义事业的未来接班人保驾护航,使他们最终都能够成為国家的栋梁之才,为我国社会主义建设出一份力。

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