将实验教学摆正位置，凸显初中物理实验教学魅力
摘 要：实验是所有理科的一门基础性课程，大部分的公式和理论都会通过实验来证明。物理学科也是这样，通过实验过程，可以使理论得到证明，所以做实验十分可靠。实验论证说明物理教学中实验的必要性，同时对存在的问题进行解剖，然后需要教师和学生一起配合完成实验的可靠性要求。同时结合实践经验，让学生适应新的课堂，形成很大的学习乐趣。
关键词：初中物理;实验教学;魅力
物理教程是从八年级开始的一门学科，学生在该阶段应该有对事物比较深刻的认识和理解，这样在学习初中物理知识的同时，就可以增强学生的各种学习技巧。通过做实验，锻炼学生大胆思考的能力，理论结合实际的动手能力。那么，在自身的教育教学实践中，根据学生的学习情况和教学模式进行分析，得出结论。
一、改变实验的教育模式
任何课程和学科，教育教学模式和方法十分重要。教师在讲课或者为学生演示实验的同时，应该给学生一个清晰的思路和框架，让学生知道每一步的意义和作用。同时，了解每一步之后的步骤是什么，这是一种连贯的物理思想，对于学生今后的物理学习以及整体理科的学习都十分重要。做实验还能够培养学生缜密的思维，更加深刻地理解各种物理学原理，从根本上解决物理问题。训练学生做物理习题时，如果学生能够掌握全部实验方法、实验原理、实验结论，那么学生一定十分理解这部分物理知识，这样做起习题来也就不困难了。
二、结合实际，更好地进行实验教育
在实际生活中，物理知识随处可见。例如，我们吃饭用的筷子采用的就是杠杆原理，工程上经常使用的滑轮，蒸发制冷以及平时楼道里用到的声控光控开关等。如果结合生活常识，教师在引入课堂的同时可以让学生增加学习兴趣，同时学会了物理原理后学生也可以应用到实际生活当中，增强学生的学习成就感。同时，教师也可以帮助学生学习物理知识，然后将学到的物理知识应用到生活的各个方面，培养学生的创新能力，这也是当今社会学生所需要的。灵活学习物理知识是很有帮助的，有时候在教育教学过程中实验就会起到理论与生活相关联的这样一个桥梁。有了这个平台，学生对物理知识的掌握也就更加扎实，同时也会应用于生活，这也是学习物理的最终目的。
参考文献：
况忠荣.浅谈初中物理实验教学中培养学生的创新能力[J].科学咨询：教育科研，2013（07）.
·编辑 孙玲娟