2023年-2023年幼儿园中班语言教案《小兔采蘑菇》含反思
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1 幼儿园中班语言教案《小兔采蘑菇》含反思 幼儿园中班语言教案《小兔采蘑菇》含反思
活动目标
1、能依据儿歌内容表现兴奋、惊讶、可怕的心情，大胆进行朗诵表演。
2、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、能宁静地倾听别人的发言，并乐观思索，体验文学活动的乐趣。
5、鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。
教学重点、难点 活动教学的重难点是能依据儿歌内容表现兴奋、惊讶、可怕的心情，大胆进行朗诵表演。
活动预备 场地布置(小树、狼、草帽、蘑菇、草地)，兔妈妈头饰、篮子若干 活动过程 一、儿歌导入。
我以孩子熟识的儿歌"小白兔白又白"吸引孩子的目光，了解到小兔的生活习性：喜爱吃蘑菇。
二、嬉戏体验。
我以兔妈妈的形象带领孩子们在情景中采蘑菇。
教室的场地布置让我们这群兔子身临其境,借机引导孩子感受儿歌中
2 的不怜悯绪，分段学习儿歌，第一段红色字体代表兴奋，表扬表演到位的小伴侣，!.快思.教案网出处!重点表演"怎么兴奋"，其次段蓝色字体代表惊讶、可怕，同样鼓舞小伴侣向演得好的同伴学习怎么表现"惊讶、可怕"。
三、朗诵表演。
老师范读儿歌，同时表演出不同的心情。
孩子跟读，表现出心情。
小组读，比比谁的心情最夸张。
四、延长活动。
把儿歌表演给最喜爱的人看。
教学反思 《小兔采蘑菇》是中班语言领域的一首儿歌，儿歌布满童趣，内容浅显易懂、形象生动。语言琅琅上口，符合幼儿朗诵、背诵。另外儿歌中的主角形象兔子是孩子们比较熟识的小动物。活动贴近幼儿生活，选择了他们感爱好的事物，孩子学习的乐观性始终比较高。在本次活动中我按儿歌中所描绘的情景，在教室作了简洁布置， 这种"情景教学"有利于培育孩子情感，启迪思维，进展想象，开发智力。整个活动我们都是以嬉戏的方式开展，寓教育于嬉戏中，让孩子在轻松开心的环境中学习。可是，我在活动环节的过渡上始终觉得不如意，过程过于松散，时间支配也不太紧凑。所以以后在活动环节的连接上我要作更奇妙的处理。