幼儿园劳动最光荣观摩教学活动教学设计,(111)

下面是小编为大家整理的幼儿园劳动最光荣观摩教学活动教学设计,(111),供大家参考。

幼儿园教学活动设计表单 基本信息 所教学段 幼儿园 所教年级 大班 教学 活动 设计 活动题目 劳动最光荣 幼儿及内容分析 幼儿已进入大班，这个年龄段的幼儿知道劳动，但是对于劳动的意义却了解不深，对于自愿劳动的情感投入的不深，通过这节音乐活动除了能将劳动更形象具体一点，还能更深入地帮助幼儿培养爱劳动的情感。

　　 活动目标 1.初步学唱歌曲《劳动最光荣》，唱准旋律，唱清楚歌词。

　　2.通过倾听和观察图片感知、记忆歌词的内容。

　　3.培养爱劳动的情感。

　　 活动准备 1. 配套磁带或 CD。

　　2. 准备歌曲结构图谱、分句歌词的词意图谱（用于粘贴在结构图谱中，注意大小的匹配）。

　　 活动方法与过程 （步骤、信息技术手段、方法、组织形式等） 1. 活动导入。

　　（1）教师和幼儿一起谈论有关劳动的话题。

　　师：我发现我们的教室，自然角非常的干净，是谁这样能干，这样的爱劳动？在家里，小朋友可以帮妈妈做哪些力所能及的事情呢？ 2. 学唱歌曲《劳动最光荣》。

　　（1）欣赏歌曲，初步感知歌词。

　　 师：我们一起来欣赏一首歌曲，仔细听一听歌里唱了些什么。

　　（2）再次欣赏歌曲，运用图片，初步熟悉歌词。

　　师：请小朋友再仔细欣赏歌曲，用歌里的话说一说歌里唱了些什么？（幼儿说出一句歌词，教师即出示相应的图片，根据幼儿的回答，先后摆在黑板上） （3）再次欣赏歌曲，在歌曲结构图上，按照歌词顺序，将图片放到相应的。

　　师：小朋友听出了这么多的歌词，哪一句先唱，哪一句后唱呢？这是这首歌曲的结构图，我们再听一遍，一边听一边把图片按歌词顺序放进去，好吗？（必要时可以唱完一乐句暂停，放好图片后再播放下一句） （4）按节奏念歌词。

　　师：这样放的顺序对吗？我们念一遍来检查一下（教师带领幼儿按节奏念歌词，速度稍慢）。

　　（5）重点练习歌曲中的切分节奏和弱起节奏。

　　师：你们有没有觉得困难的地方？（教师引导幼儿发现歌词或节奏掌握的还不准确的部分，重点练习切分节奏和弱起节奏） （6）跟随教师学唱歌曲。

　　教师：我们现在跟着钢琴一起轻轻唱歌，要看着图片，把歌词唱清楚，好吗？（演唱 1~2 遍，可针对一字多音和弱起节奏单独练习） （7）练唱歌曲。

　　 师：我们玩图片捉迷藏的游戏，如果将图片拿走，你们能清楚地唱歌吗？（教师可以请幼儿分几次将图片拿走，每拿走一次就练习一遍歌曲） 3. 边唱歌边表演。

　　师：这首歌还可以一边唱一边表演，你们想做什么动作呢？ 教师和幼儿边唱歌边表演。

　　 考查活动效果方法 这节活动的歌词具体形象，歌词易于理解，符合大班幼儿好模仿，对生活化的、趣味性的、象声的、象形的歌曲特别感兴趣的年龄发展特征。另外，图谱的运用也给了幼儿自主学习的机会，引导幼儿在快乐中学习。在活动的设计与实施中，教师一直遵循《纲要》所提倡的“既要符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展”和“教师要避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度的倾向”的理念，仅仅抓住幼儿的“心”。在设计、组织活动的过程中我认识到，只有通过认真解读教材、解读幼儿，以幼儿的兴趣和需求为导向，采用有效的方式和手段开展教学活动，才能真正满足幼儿的发展需要。

　　 备注 附件：教学微课或助学微课

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