2023神经调节基本方式教学设计（范文推荐）
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七 年级 生物 教案 学科_ __ 主备教师 使用教师 授课时间___ 年__ 月____ 日 课题 6、3 神经调节的基本方式 课型 新授 课时序号 第 1 课时 教学内容 反射和反射弧 教 学 目 标 1.概述反射是人体神经调节的基本方式。
2.通过膝跳反射的实验理解反射的概念。
3.描述反射弧的结构。
4.举例说出反射包括非条件反射和条件反射。
重点 难点 1.神经调节的基本方式--反射。
2.反射的结构基础--反射弧。
教案 性质 （如实填写，供核实。在“独立新备”或“修改”进行标注） 独立备课 独立新备 修改 材 料出版 http:// 中文域名 修改、调整 教 学 导入新课】 通过上节课的学习，我们已经知道人体之所以能成为一个整体，神经调节起着非常重要的作用。而神经调节的基本方式称为：反射。那么什么是反射呢？老师举个例，同学害怕不害怕？说话间，教师来到了一位同学的座位面前，话音一落，教师就猛拍了一下他的桌子。这位同学被吓的一抖，不知所措，而其他同学也不知道发生了什么事，目瞪口呆，教室里安静极了。教师笑出声来，接着说道：这就是反射！等到教室里再次安静，教师开始引导学生：刚才这个反射行为是怎样发生的吗？反射的发生需要什么条件？结果是什么？反射是通过什么结构来完成的？这就是我们今天研究的问题：
神经调节的基本方式- --- 反射 【 讲授新课】 游戏一：打手背游戏（两个同学一组，左手背后，伸出右手。甲同学掌心朝上，乙同学掌心朝下（两人掌心相对，相距一拳远）。乙拍甲的手掌，甲及时闪避为胜，四次后两人交换。打中次数多的为胜利方，限时 2 分钟。
为胜利者鼓掌，刚才我们做的这个活动主要在你们的什么系统的参与调节下完成？（神经系统）人体无论是简单的还是复杂的活动，都是主要靠神经系统来调节的。它由哪些结构组成？（脑、脊髓和它们发射的神经组成） 游戏二：一生上前，教师于背后用牙签扎该生的手，该生没看见就大叫，并拿手到前面看看。当我用牙签扎他的手时，他有什么反应？我们把这种现象叫缩手反射。现在我们不用牙签，改用解剖刀，谁愿意参加？（没人愿意）大 设 计 家一看见解剖针就害怕也是一种发射。
下面我们一起来做一个《膝跳反射》，请阅读 86 页实验，迅速扣击一下膝盖下面的韧带，大腿的肌肉就会迅速收缩，从而使小腿突然抬起。按照正确的姿势，自己迅速扣击一下膝盖下面的韧带,观察变化。多试几次，体会是否成功的要点。（刺激是要快速地叩击膝盖下位韧带，使之受到突然牵拉，缓慢的作用是不能引出膝跳反应的；反应是小腿突然跳起，也就是刺激之后随即发生的伸膝关节动作。）反应可重复。然后请一、两位同学谈谈观察的情况：怎样扣？扣在哪儿？如何反应？ 讨论刚才四个反射活动：打手、缩手发射、看见解剖针就害怕、膝跳反射。请概括发射是通过什么系统（神经系统）调节由什么原因（外界或内部各种刺激）引起的具有什么特点（有规律性）的反应。你能举出例子吗？（学生讨论回答） 举例：手遇到烫东西，缩回手；物体在眼前突然出现时，眨眼；婴儿膀胱里尿液多了，排尿；有人在背后叫你的名字，你回头等。
像这样，人体通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反映，就叫反射。哪些是生来就有的；哪些是人类通过生活经验的积累，逐步形成的？ 反射的结构基础是什么？包括几个组成部分，你能画出反射弧的结构模式吗？（学生自主阅读，自主提问回答，教师总结） 观察教材中 86 页图了解反射弧模式，接受刺激并能引起产生兴奋的结构叫感受器；能将兴奋传向中枢的神经结构叫感觉神经或传入神经；能接受特定的传入兴奋并发出相应神经冲动的中枢结构叫神经中枢；将神经中枢发出的冲动传达到反应部位的神经结构叫运动神经，或传出神经；在传出神经控制下发生反应的结构叫做效应器。
通过前述分析，教师可以指出，各种反射的完成都是通过五个相应结构及其联系来实现的，这就是“反射弧”，即反射的结构基础。人体通过非条件或条件反射来调节自身的生命过动，从而能对体内外的刺激迅速做出适当的反应，因此能适应复杂多变的环境。
【 教师小结】：
大家说得很好。人体通过神经系统，对内外各种刺激所做出的有规律的反应就是反射。反射是神经调节的基本方式。神经系统在完成调节功能时，常常会产生疲劳而使调节功能降低。因此，同学们每天都要有充分的时间休息，以利于调节功能的恢复，使学习效率充分提高。同时，同学们要合理安排作息时间，把每天的学习、运动、休息和睡眠等时间作合理安排，形成以时间为信号的条件反射。一旦形成条件反射，也就养成了有规律的学习生活习惯。