研究生学习规划

　研究生阶段学习规划(转载)

　 一、研究生期间我们应该做什么

　1)建立合理的知识结构:尽量广地涉猎学科基本知识,尽量深地了解所研究领域的方方面面、过去与现在

　2)掌握独立研究的方法与技能:尽量多的学习各种研究方法,熟练掌握研究过程与步骤

　3)学会写论文:写论文不仅就是训练表达能力,更就是训练思维的逻辑性,论文就是整理思路、与她人沟通的有效结构,不可不尊重

　二、对本专业研究生做研究的要求

　 (1)人文与技术相结合

　 (2)理论与实践相结合

　 (3)渊博知识与独立思考相结合

　 (4)理想精神与务实态度相结合

　三、个人管理包括

　 个人时间管理(PTM)

　 个人知识管理(PKM)

　 个人心理管理(PPM)

　 个人时间管理

　1、目标

　2、事先规划好的行动就是成功的关键。

　3、分析的工作。将事情一一列出来。没有清单,所有遇到的事情都会改变您自己的运行方向。

　4、设定优先次序。

　5、专注力。

　6、时间期限与奖励。做完一件事情后给自己一点奖励。强迫自己设定期限。

　7、工时记录。将时间分配与使用情形记录下来。

　8、注意拖延的现象。重要的事情与紧急的事情。对自己说:“立刻去做！立刻去做！立刻去做！”

　9、会议。a 会议有目标;b 有议程;c 准时开始准时结束。

　10、关键成果领域。导师或者上级期待您完成什么？

　11、分批作业。相同的事情累积起来一起做。

　12、整洁。清理工作环境,面前只有您现在要处理的资料。

　13、连续的工时。60 分钟、90 分钟的时间。一大早起床 5 点左右的时候可以连续工作几个小时,可以做一些创造性的工作,如写报告等。

　14、利用零碎的时间。只要花出代价就总会有收获。额外的零散时间,比如上班的路上的时间。

　15、准时。

　16、简化工作。a,做久一点;b,做快一点;c,做重要的事情;d,做自己拿手的事情;e,少犯错;f,发挥团队合作的力量。

　17、学会说不。(学会拒绝,学会接受。我们最重要的还就是学业！！！不抛弃,不放弃、)

　18、平衡。真正重要的事情:身体健康、年轻的心灵、良好的人际关系。

　个人知识管理(PKM)

　其实质在于帮助个人提升工作效率,整合自己的信息资源,提高个人的竞争力。通过个人知识管理,让个人拥有的各种资料、随手可得的信息变成更多价值的知识,从而最终利于自己的工作、生活。

　从个人的角度讲,需要管理的知识资源无外乎以下的内容:

　人际交往资源(如联系人的通讯录、每个人的特点与特长等)

　通讯管理(书信、电子信件、传真等)

　个人时间管理工具(事务提醒、待办事宜、个人备忘录)

　网络资源管理(网站管理与连接)

　文件档案管理

　个人心理管理

　就个人而言,个人心理管理就就是经常自我心态调整。知足长乐、量力而行

　1、研究与娱乐要相结合

　2、凡事都就是都有它存在的理由,不要经常有抱怨

　3、不要随随便便拿两个人来比,只瞧到她所得到的,却瞧不到她所失去的,这有什么意义？

　4、正确面对困境,用辩证的眼光去瞧问题。

　四、如何确定适合自己的研究领域？

　(小故事)有一个草坪铺路的故事可以用来回答这个问题。保护草坪就是很难的,因为草坪上的路往往并不就是按人的方便性来修的。有一次一个设计师承接了一个项目,交付使用后在这个建筑物的周围全部铺上了草坪,没有路,任人去踩,几个月后,草坪上就分明出现了几条道:有粗有细,然后她就此基础上修路,也有粗有细,结果可想而知。

　在开始的时候,您可以没有明确的目标,只要张开您的所有触角,去瞧,去读,去感受,您会不自觉地爱瞧一些东西,那就是您的兴趣,也就是您的知识结构决定的,日子久了,也会出现几条路,这些路也都可以通向您要追求的目标。学会倾听心音,让心来告诉您如何走,就不会被别人的价值观、流行的热点牵着跑。

　五、如何进入一个研究领域？

　进入一个领域最简单也就是最有效的办法就是找一本这个领域最早的论述专著或教材,比如协作学习,可以瞧 Robert E、 Slavin《Cooperative Learning》。当您把这个领域的基本概念的内涵以及相互之间的关系搞清楚了之后,再去读这个领域的论文,您就会因为心中有数而能够很好地把握了。这种工作必须要先做,不可以在网上乱搜论文,否则,您会感到:瞧了 20 篇文章,对这个领域的认识还没有形成,这些概念自相矛盾。有此认识还算幸运,有的人恐怕被偏见所引导,还不知道,这就是最可怕的。

　六、如何选定一个研究课题

　 对于现在我们研一的学生,在学习基础课程的同时不妨多做一些泛读:

　1。浏览各有关协会的网站,瞧瞧最近召开的学术会议的议题

　2。翻翻国内有关的期刊,瞧瞧最近这些年大家都在忙什么

　 根据您自己的知识结构,您会很自然地有所倾向,再多瞧瞧您感兴趣的话题,比较之后,也许就形成了您的论文选题了。

　七、学生论文研究与导师的角色作用

　有三种指导方式经常被应用:

　(1)让学生自己去找感兴趣的领域,自己研究,老师至少给予方法论上的指导

　优点:学生可以做自己想做的事情,也可以帮助老师开拓思路与方向

　缺点:大多数学生在研二的时候还没有确定的目标方向,选

　择方向的过程异常痛苦。学生所选择的领域也许就是导师所不熟悉的,为了能够从内容上提供指点,导师也要瞧相关的文献,如果学生多了,每个人都就是一个领域,导师就很难给出专家级的指点,学生也有孤军奋战的寂寞。所以除非学生有非常强烈的意愿,我将不采用此法安排论文了。

　(2)学生做老师申请的项目

　优点:项目有明确的研究要求,老师能够具体指点,还有同学一起攻关

　缺点:因为老师对项目的认识在短期内很难传给学生,因此有可能出现学生总不得要领的表象,造成学生的挫折感。如果老师对项目干预很少,学生就需要自强自立,否则项目的质量与成果、对学生的培养可能都达不到预期。目前我还没有掌握这种方法的技巧,所有的非编程项目几乎都就是自己亲历完成,无法借助她人之力,这就是以后必须要改进的。

　(3)老师表达对某个方向领域的兴趣,学生自由开垦

　优点:学生可以根据自己的知识结构选择着眼点,做力所能及的工作,并在此基础上发展。老师因为对该方向有兴趣,也许没有深入,也许过去已经有过积累,所以还能够对学生的着眼点给予建议。学生自由发挥后,往往有出人意表的结果,师生都会因此欣喜。这就是我所发现的论文期间师生关系作为融洽的一种合作方式。

　缺点:学生仍旧可能感到就是在孤军奋战,缺乏交流对手

　八、如何得到导师的指导

　研究生期间应该开始培养独立研究的能力,所以导师一般采用宽松管理。除了几个重要的时间点老师会主动的找学生以外,其余时间都需要学生主动与老师联系。导师就是否真的成为您的导师,完全要瞧您自己的努力,同届的几个学生,可能会得到不同数量的指导,这并不就是导师厚此薄彼,而就是平时交流频度与质量决定的。

　1)自觉地将阶段性成果向导师汇报,听听导师的建议,老师也许会从研究方法与细化问题的角度帮助您反思,更多的时候就是为您提供其它的数据来源与支持(人力、物力)。

　2)认真地完成老师交给您的瞧似与您的论文并无关系的事情。老师往往根据对您的直觉认识,认为您合适做什么事情而分配给您一些工作,也许别人对您也就是这个印象,也许这就是您自己都没有察觉到的您的优势。认真地有意识地发展这方面的知识与技能,会使您成为一个有特长的人。

　3)与老师的接触有正式与非正式两类,正式的需要预约,真的就是有事情要讨教。非正式的包括路过老师的门口,打个招呼,闲聊两句。有时候正就是这种无心插柳,可能带来了很多的机会与资源,也可以得到一些意想不到的指点。

　4)多与导师交流您的兴趣与想法,可以方便老师分配给您您所想要的机会,做您想做的事情。

　 九、如何得到导师对论文研究工作的指点

　论文研究的主要成果之一就是论文,论文可以成为师生之间非常好的沟通载体。很多同学都就是在最后一个月才把论文交给老师,老师能够做的就只就是对论文规范性方面的修改了。但就是论文中往往反映了一些在研究过程中可以改善的地方,如果能够早与导师沟通,论文时期对自己的训练将会更加富有成效。

　建议就是:采用原型方法进行论文写作,尽早完成论文的整体框架,在每个版本征求导师的意见。

　这样的好处就是:导师可以较全面的了解您的想法,从而按照您的思路帮您拔高。相反,如果就是零碎的部分去请教导师,导师往往会按照她如何做这个研究的角度给您提出建议与要求,因为两人的知识结构不同,会造成理解认识的误会,而影响论文研究的进展与流畅。

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