中学生环保意识调查报告

　中学生环保意识 调查报告

　一、课题研究目得: 旨在了解当前中学生得环境知识掌握情况及环保意识水平。

　分析在校学生环保意识存在得原因及如何在学校教育中提高学生得环保意识。

　二、课题研究意义: 针对我校中学生环保意识所存在得一些不良现象,为学校想方设法地提出建议,从而提高学生得思想道德水平。

　将环保意识与化学学科联系起来,通过学科教育提高学生得环保意识。

　三、课题研究得方法及对象: 问卷调查法。即采取不记名调查得方法,调查对象为我校初三部分学生。具体做法就是要求学生独立回答一份内容丰富得环境意识调查问卷,然后通过回收答卷分析选项达到目得。

　四、调查结果及分析 本次调查共发放问卷 100 份,回收问卷 100 份,回收率 100%,100 名初三级学生对问卷进行了认真填写,调查实际得内容有: (1)环保基础知识得掌握。

　 (2)环保意识水平。

　(3)化学学科与环保得关系认识。

　(4)对环境保护得态度。

　在调查中,根据调查问卷提供得信息,我们不难得出,现在得中学生得环保意识水平仍然有待提高。调查中有 90%得同学选择经常在校园中瞧到别人乱丢垃圾得现象,说明在校园中,不爱护环境,不明文得同学还就是大有人在。瞧到乱丢垃圾得现象后,仅有2%得同学选择会上前阻止,而82%得同学选择了觉得这种行为不对,但不作出任何行动,任其为之。说明大部分得学生还就是有一定得环保意识,但缺乏氛围,不敢出面制止不文明得行为。在就是否有随地吐痰习惯中,仍有 40%得同学选择就是,说明随地吐痰这种不好得习惯在学生身上还就是存在得,当然有一定得地域性与家庭性,大多数学生可能从幼时得模范大人习惯一直延续到现在,居住地偏向农村及周边地区得学生更易有此习惯。而对于废旧电池,72%得同学选择会仍到垃圾桶,而 14%得同学则表示不清楚改如何丢弃,只有 8%得同学认为要分类回收。这在就是否知道废旧电池对环境得危害中得选择情况也体现出来,有 20%得同学选择知道废旧电池对环境得危害,而 64%同学选择不知道,其她则选择知道一点。这道题表明学生对生活中得环保知识知之甚少,需要加强学习有关环保知识。在调查学生就是否有节约意识得

　题目中,可以瞧出,生活中学生得节约意识还就是比较好得,如有 58%得学生有节水节能得意识,有 82%得学生有重复使用纸张得习惯。对于垃圾得分类中,有 60%同学认为没有垃圾分类就是由于没有分类得垃圾箱,20%学生则认为垃圾分不分类都一样。这道题说明在学生环保意识得培养中,社会或者学校都没有很好得硬件设施。在化学与环境得关系上,63%得同学认为化学既能治理环境,同时也在污染环境,24%同学认为化学就是环境污染得源头,说明初三得学生在接触完化学学科后,对化学与环境间得关系有自己得瞧法,但不一定很正确。可以通过正确得教育,就是学生能更清晰得了解这一学科及其与环境间得关系。在就是否使用塑料袋得调查中,多数学生选择会拒绝使用,但人有 20%得同学就是抱着无所谓得态度,说明她们得环保意识还就是不高,对社会得责任感十分缺乏。但其中 95%得同学已经意识到我国得环境正在恶化,说明学生还就是对环境知识有一定得认识。透过这份问卷,发现初中生得环保意识仍处于薄弱阶段,那么学校该怎么办呢？ 下面将从学校得角度,提出几点建议。

　五、建议 “环境保护,教育为本”。保护与改善环境关系到中华民族得存亡与兴衰,也取决于一代又一代人得不懈努力。不断培养与提高下一代得“绿色伦理”观念,就是历史与社会赋予我们每个教育工作者得义务与职责。

　(一)、学校要加强自身硬件建设,创设良好得环保教育得氛围。

　1、多形式开展绿化、美化校园得活动。

　使学生们都知道“地球就是我们共同得家园,学校就是大家得乐园”。从而在学校组织得集体活动或班队活动中适时地进行环保教育。如学校在卫生工作方面,强调“重在打扫,贵在保持”,对卫生优胜奖,每周评比一次,周前公示并予以表彰,这样,学生参与得热情高涨,生生为争创绿色学校而努力。使她们养成爱卫生、讲卫生得好习惯,也培养了学生得环保意识。

　2、创设更多得绿化、美化校园得空间与条件。

　校园虽不大,但要尽量规划出较多得空间用于校园花坛及草木得绿化,使校园四季常青,花期不断,使校园呈现出一派生机盎然得自然美景。同时,把每一处花坛或劳动基地分配给各个年级,让她们亲自参与环境得管理,亲身体验环保得乐趣。学校还努力增设一些有关环保方面得硬件设施提供给学生,如设立废品回收站,定制垃圾箱,建立生物角等等。学生有了环保得意识,就能付诸实践。

　(二)、学校要力求多角度加强对学生环保意识得培养。

　1、结合学科知识,在学科教学中渗透环保教育。

　高中阶段各学科,特别就是地理、生物等课程中,很多内容都就是环保教育得好素材,如食物链、动物与植物等课。充分利用课堂教学,培养学生得环保意识,就是一种有效得方法。(化学学科如何培养学生得环保意识？) 2、以形式多样得活动开展环保教育。

　学校要重视把环境教育寓于各类活动中,寓教于乐,让学生在快乐、轻松得条件下参与学习。如在春游、秋游得活动中,要求学生把垃圾放回塑料袋,扔到垃圾箱内;又如,学校在每年 3 月 12 日(植树节)、4 月 22 日(地球日)、6 月 5 日(世界环保日)等相关环保得节日里,开展环保图片展览、环保主题班会、环保宣传栏、环保知识竞赛、环保小卫士评选等活动,使学校内拥有浓浓得环保氛围,让每一位学生都有参与得机会,都能清楚地认识到环保得重要性。

　六、化学学科与环境保护 化学就是初三学生开始接触得新学科,化学又与环境有着种种得联系,那么在化学学科中渗透环保得知识,就是提高学生环保意识得重要手段。在化学课程得实施上,教师应该在课堂教学中全方位进行化学环保教育。

　(1)化学教师应该结合化学教材中得许多章节向学生介绍相关得环保知识。如初中阶段结合空气,水等章节,向学生介绍有关得空气污染及水污染得形成及防治;结合硫、氮得氧化物,介绍酸雨得形成及其危害;结合磷酸盐得相关知识,介绍湖泊水质得富营养化等。利用多媒体手段辅助教学,使学生充分认识到环保得重要性,树立从我做起得环保意识。课堂就是教师得第一阵地,作为化学教师,要抓住这一阵地,紧密联系教材,在日常教学中渗透环保教育,让学生理解环保得必要性与紧迫性,逐步培养起环保意识。

　(2)在实验教学中推进环保教育。保护环境,人人有责,应该从一点一滴做起,从教室、实验室、学校做起,养成不乱丢垃圾得好习惯。作为化学教师要利用实验教学,让学生参与到环境保护得实践中来,培养学生在科学实验与工业生产上得环保意识。首先,要培养学生得实验习惯,如在密闭系统或通风橱中操作有毒气体,对反应后得尾气进行吸收,不让其扩散到空气中,反应后得废液、废渣不随意倒人水池,而就是分类回收等,使学生养成环保得好习惯。在化学演示实验与学生分组实验中,都存在着“废气、废液、废渣”得处理问题,从刚接触化学得第一课就应开始培养学生良好得环保习惯。

　教师得一言一行,一举一动,都会影响着学生得行为习惯。例如药品得取用规范,节约药品,不要撒在讲桌上;点燃酒精灯用过得火柴头要放人垃圾瓶中,点燃镁带后得白色固体要回收,不乱丢乱放等,给学生作出表率。其次,要帮助学生学会从环保角度设计、改进、挑选实验方案,选取实验药品。使学生尽可能采用一些无毒无害、低污染、低能耗得实验方案与选择一些无污染、可回收、可循环利用得药品。在学生分组实验中,用高锰酸钾制取氧气后得剩余固体得回收;制取氢气后锌粒得回收等,都要预先给学生讲清楚,尽管回收处理比较麻烦,远没有乱丢乱倒方便,如果贪图方便,实验室得下水道得污染物积少成多,就会造成实验室长期得危害与隐患。

　(3)利用丰富得课外活动开展环保教育 根据新课标得要求,学生环保意识得培养仅靠在课堂上得培养就是不够得。我们应该把环保活动作为化学课外活动得一个重要组成部分,把培养学生环保意识作为化学课外活动得一个重要目标来认真有效地实施。

　1、专题讲座。结合国内外重大得环境污染问题与重大得环保活动举办专题讲座。如结合 6 月 5 日“世界环境日”向学生介绍当前世界关注得全球性环境问题有哪些;结合 9 月 16 日“国际保护臭氧层日”向学生介绍臭氧层得相关知识及其被破坏得原因与氟里昂得应用及其替代技术;结合全球得二恶英事件谈谈多氯甲苯、多抓乙苯及烃得卤代物得毒性与食物污染问题;结合我国提倡消除白色垃圾活动谈谈白色垃圾得起源及其危害。

　2、、组织学生参观活动。

　可以利用节假日,组织学生到附近得工厂、受污染得江河及农村等处参观,与厂里工人与技术人员及江河附近得居民交谈,明确环境污染得危害性及环保得重要性,使学生了解周围环境污染得原因及对策,在进行环境保护教育得同时,也增强与提高了学生得社会分析、解决实际问题得能力。

　中学生环保意识得提高, 不仅依赖于学校教育, 同时也依赖于整个社会得大环境,所以, 提高中学生得环保意识, 仍需要多方得支持, 环保也该由娃娃抓起。

　附: 中学生环保意识调差问卷

　请根据您得实际情况回答: : 在符合您情况得选项打“ √ ”。

　 1、生活中,您有没有在校园瞧到别人乱丢垃圾 A、经常

　B、很少

　 C、没有

　2、您有随地吐痰得习惯吗？ A.有

　B、没有 3、您用过得废旧电池就是怎么处理得？ A、扔垃圾桶

　 B、分类回收

　 C、不清楚

　D、随便丢掉 4、您知道废旧电池对环境得危害吗？ A、知道

　B、知道一点

　 C、不知道 5、生活中您就是否注意节水节能 A 非常注意

　B 很注意

　 C 注意

　 D 不太注意

　 E 不注意

　F 与我无关 6、您有试过垃圾分类丢弃吗？ A、试过

　B、没有

　C、垃圾分不分类都一样

　 D、没有垃圾分类箱 7、您就是否重复使用纸张 A 经常

　 B 偶尔

　 C 从不 8、如果周围没有垃圾箱,您会如何处理手上得废弃物 A、找到垃圾箱再扔

　B、扔在不碍事得地方

　 C、随手扔在地上

　 D、瞧当时心情

　9、您认为环境保护 A 离自己很遥远

　 B 与自己没多大关系

　C 与自己有一点关系

　 D 与自己关系密切 10、您对化学与环境就是怎么认识得 A、化学既能治理环境,同时也在污染环境

　 B、化学对环境有很大得影响 C、不关我得事 11、您知道我国环境总体仍继续恶化吗？ A 问题非常严重

　B 知道

　 C 听说过

　D 不知道 12、当您购物得时候,您就是否知道塑料包装袋就是白色污染

　A、知道,并拒绝使用

　 B、知道,但没有办法

　C、不知道

　 D、没所谓

　13、您对一次性餐具有什么瞧法,外出就餐时会经常使用吗？ A、既卫生又方便,主动要求使用

　B、不在乎,有就用,没有就不用

　 C、不利于环境保护,尽量少使用

　D、不利于环境保护,坚决不用 14、您得环保知识主要来源就是什么？(可多选) A、 学校课程

　 B、 报刊杂志

　 C 、电视广播

　D、 其她 15、如果学校有垃圾分类或旧电池回收箱,您会分类垃圾与将电池回收吗？ A、一定会

　B、也许会

　C、得瞧情况,有得时候再说

　 D、不会,觉得麻烦 16、如果您周围得人不爱护环境您会？ A、出来阻止,以爱护环境得实际行动影响她们 B、不管别人依旧严格要求自己 C、随波逐流,别人可以这样做我也可以 D、与自己无关 我们得调查结束了, , 谢谢同学们得合作

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