高校体育教学中实施德育教育的研究
中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2016）04-000-01
摘 要 本文运用文献资料法、深度访谈等方法，以周口师范学院德育教育在体育教学过程中的实施情况为研究对象，对高校体育教学过程中的德育教育的开展进行调查分析，并针对其产生的问题，提出相应的建议。
关键词 高校 体育教学 德育教育
随着体育产业经济的全球化，我国的体育项目的发展也很迅速，体育已经成为学校教育甚至是全民教育的重要组成部分。德育展现于体育，德育的主要目的是提高人的道德涵养，提高人的素质，规范人的行为，养成良好的个性品质，为学生提供情感体验的机会，为其优良的品德的形成在训练的过程中得到强化，促进优秀品质的形成。丰富的情感体验是青少年时期重要的财富，对其优秀个性品德的形成和发展起着重要的促进作用。
一、德育教育的定义
德育教育从本质说就是对人进行道德教育，学校的德育教育是指学生在教师亲自指导下，教师以自身实践经验为基础，对学生进行道德观念、处世准则、行为规范以及人生观和世界观等方面的教育，以此来提升学生的人生价值与社会理想。
二、在高校教学中实施德育教育的意义
（一）通过体育项目实施德育教育可以提高学生的团队合作意识
在高校体育教学中学生的活动一般都是以团队形式进行的，而且很多活动项目都是依靠团队的合作来完成的。这样在体育教育教学过程中实施德育教育就可以让大学生明白只有团队协作才能达到目标的重要性，在团队合作中任何一个人都不能太自私自利，只看到表面利益而迷失自我，只注重自我利益的得失，这样才可以不断的提高其团队合作意识及集体荣誉感。
（二）在高校体育教学中实施德育教育可以培养学生的体育竞争的理念
高校体育运动是一种具有竞争性、对抗性的运动。在体育教学的活动中对抗性的训练随处可见，有的学生为达到自己预想的结果，会与其它同学产生一些本不该发生的矛盾， 为能解决这个问题就必须在体育教学活动中实施德育教育，让学生们明白在体育训练过程中最重要的是参与，深刻认识到友谊第一比赛第二的体育精髓和理念，从而为学生树立正确的体育观。
三、高校体育教学中实施德育教育的主要内容
（一）德育教育之意志品质教育
在体育教学中实施意志品质教育的主要内容是指在开展体育教学的过程中，通过有意识的开拓学生创新视野、培养学生坚忍不拔的意志，促进学生优良的个性品德的形成。如在体育训练即将结束的时，增加些力量素质练习，不仅可以增强其体制，也可完善学生的品质。
（二）德育教育之道德行为教育
道德行为教育就是对学生的优秀品质进行提高和完善，在体育教学中学生通过体育学习和体育锻炼，帮助其树立正确的体育观。而且可培养学生的诚实守信、尊师重道、尊老爱幼等优异的道德行为。如在体育竞赛项目武术比赛当中见指导教师的第一件事就是行抱拳礼以示尊重。
四、高校体育教学中实施德育教育注意的问题
（一）在体育教学过程中进行爱国主义教育
爱国主义教育是指树立热爱祖国的思想教育，是中华民族的优良传统。爱国主义教育是一面具有最大号召力的旗帜。在高校体育教学中进行爱国主义教育可以通过介绍一些令人瞩目的事迹，从而激励出学生顽强拼搏、奋勇向上的精神。用这些精彩的历史，对学生进行爱国主义教育，激励他们奋发向上、勇往直前，促进他们的个性品德的形成。比如1984年许海峰在美国洛杉矶奥运会上获男子60发慢射冠军，成为该届奥运会首枚金牌得主，同时也是中国奥运会历史上的首位冠军得主打破了中国奥运史上金牌“零”的记录。
（二）安排合作性强的教学活动培养学生的团队意识
现在的社会是一个充满激烈竞争的社会。培养学生的团队意识变得极其重要，在协作性、对抗性强、竞争激烈的体育项目教学活动中对学生的进行思想教育和性格培养，可以培养学生团结协作、遵纪守法、诚实守信的优良品德，便于学生以后的社会发展。根据这些体育项目的不同特点培养学生，培养出优秀的道德品质，提高自身素质，使学生养成团队意识和集体主义意识。比如在篮球比赛中，篮球场上进球多少以及得分高低讲求的是战术、团队协作而不是一个人的战斗。只有每个人都振作起来团结协作、共同付出才能取得胜利。
五、小结
总而言之，在高校体育教学过程中实施德育教育要遵循学生心理发展的规律，根据学生心理发展的特点对学生进行德育教育渗透，培养出新一代社会主义开拓者。在高校体育教学中要注重体育教师德育能力工作的培训，提高他们的德育理论水平，增强在教学中实施德育方法与技巧的能力，最大限度地发挥体育教学的德育功能。有效利用体育教学的优势，充分地发挥体育学科的德育育人功能，最大努力的为学校培养人才做出贡献，为国家培养栋梁做出贡献。
参考文献：
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