欢迎访问有用文档网!

当前位置: 有用文档网 > 范文大全 > 自我评价 >

课程设计质量的有效值分析法评价

| 浏览次数:

摘 要:本文将有效值分析法引入到课程设计质量评价中,以液压传动课程设计及机械设计课程设计为依据,在对教师和学生问卷调查基础上,着重对评价目标系统及评价目标加权系数分配研究,建立课程设计评价目标树及加权分配系数。对于评分赋值,可以根据不同的课程设计或不同的要求进行,从而达到科学、公正、公平、符合实际地评定学生的课程设计成绩。

关键词:课程设计;质量;有效值;分析法;评价

中图分类号:G640 文献标识码:A 文章编号:1002-4107(2012)12-0026-02

作为工科院校的机械类课程设计,是相应某门课程整个教学环节中重要的一个实践环节,是应用所学理论知识并结合前期相应课程进行的一次综合性应用练习,是对理论教学的补充和拓展,也是对该课程理论教学效果的一次检验。通过课程设计环节,不仅可以培养学生的动手能力,也可以更好地理解和掌握理论知识,加强理论与实际的结合,提高学生的学习积极性、自主创新能力和团队协作精神,使学有所用,能为学习确立短期目标,是培养应用型与创新型人才的一个重要途径。

然而,如何评价课程设计质量,即给定学生课程设计的成绩,一直是个难题。由于课程设计具有模糊性和综合性,在给定学生课程设计成绩过程中,存在着诸多不确定因素。成绩评定后,很难做到符合实际,有失公平和准确性。课程设计没有统一的标准答案,评定时又含有较多的主观性判断,所以难免会出现成绩评定不够合理的现象。有效值分析评价法具有直观、全面、易控、多级分析和便于量化等优点,将该评价法用于课程设计质量评价,能够做到科学、公平、公正、准确。本文以《液压传动》课程设计及《机械设计》课程设计为实践依据,进行应用研究。

一、有效值分析法在课程设计成绩评定中的

应用

(一)建立课程设计评价目标系统

依据系统论观点,把评价目标看成系统,且系统可以进行分解。课程设计的整个过程为一个系统,确定课程设计的评价目标。

总目标:Z-课程设计质量;

第一级分目标:Z1-计算说明书质量,Z2-图纸质量,Z3-答辩质量,Z4-平时成绩,Z5-设计态度与能力;

第二级分目标:

Z11-完整,Z12-页数,Z13-工整,Z14-设计内容; Z21-数量,Z22-规范,Z23-整洁,Z24-正确合理;

Z31-表述,Z32-回答问题正确率,Z33- 按顺序答,Z34-态度;Z41-出勤率,Z42-答疑,Z43-进度;

Z51-设计态度,Z52-设计能力。

第三级分目标:

Z111-封面,Z112-目录, Z113- 正文,Z114- 参考文献;Z141-计算正确,Z142-内容完整, Z143- 步骤完整;Z221-图幅,Z222-布图 ,Z223- 线条,Z224-标准件与规定画法, Z225-标题栏 ;Z311-时间,Z312-清晰程度, Z313-语音,Z314- 仪态;Z321-回答问题,Z521-理论知识掌握程度,Z522-自主设计,Z523- 计算机应用,Z524-查阅资料;

第四级分目标:

Z1141- 格式,Z1142- 数量,Z1143- 符合实际,Z5231- 文本编辑,Z5232- 软件使用,Z5233- 操作,Z5234-自主创新

系统的评价目标树如图1所示。

图1 评价目标树

(二)分配评价目标的加权系数

在进行有效值分析时,要按百分比(0与1之间的数)对各目标加权。总目标的加权系数为1,所属同一目标的下一级分目标加权系数之和为1。比如,总目标加权系数与第一级分目标加权系数的关系为

g=g1+g2+…+gn=1

根据课程设计的实践经验并经过问卷调查进行加权系数的分配。

第一级分目标加权系数分配:

g1=0.20,g2=0.20,g3=0.30,g4=0.20,g5=0.10;

第二级分目标加权系数分配:

g11=0.12,g12=0.30,g13=0.28,g14=0.30;g21=0.30,g22=0.2,

g23=0.10,g24=0.40;g31=0.35,g32=0.35,g33=0.10,g34=0.20;g41=0.50,

g42=0.30,g43=0.20;g51=0.45,g52=0.55;

第三级分目标加权系数分配:

g111=0.20,g112=0.20,g113=0.40,g114=0.20;g141=0.40,

g142=0.30,g143=0.30;g221=0.10,g222=0.20,g223=0.30,g224

=0.30,g225=0.10;g311=0.10,g312=0.60,g313=0.10,g314=

0.20;g521=0.30,g522=0.35,g523=0.20,g524=0.15;

第四级分目标加权系数分配:

g1141=0.40,g1142=0.30,g1143=0.30;g5231=0.25,g5232

=0.45,g5233=0.20,g5234=0.10;

分配完各个目标的加权系数之后,再计算出各级分目标相对总目标的加权系数,计算方法如下(以第二级分目标Z11相对总目标的加权系数为例)

gz11=g1×g11=0.20×0.12=0.024

将分目标相对总目标的加权系数填写在方框的右下角,可得到如图2所示的加权系数分配图。

(三)特性量的分数评定

所谓特性量是指通过分析获得的能够表征评价目标的参量。特性量可以是数值上的特性值,也可用文字表达。不同课程的课程设计特性量是不同的,下面以液压传动课程设计为依据,结合机械设计课程设计的经验,对课程设计评价目标的特性量进行评分赋值。

液压传动课程设计是依附于液压传动课程理论教学的重要实践性教学环节。能够科学、公正、准确评定出学生课程设计成绩,也就完全体现出该实践教学环节的质量,对保障教学质量和提高教学水平具有非常重要的意义。

由图1目标树可知最后一级的评价目标共有37个,对这些目标按10分制进行分数评定。10分制赋值比较确切,在多目标评价中用得最多。根据不同的评价目标,给出不同的特性量,并对应着不同的分数,也称作价值。本文给出第一级分目标Z1(计算说明书)的11个评价目标特性量分数评定表,见表1。

(四)评定课程设计成绩

根据学生整个课程设计完成情况,给出特性量,再由表1取相应价值等级分数,列出评价表,如表2所示,每个学生一张表。

表2 评价表

根据学生的课程设计评价表,可累加成总价值。其加权总价值为

式中,Wij为第j个学生第i个课程设计评价特性量的价值;gi为第i个评价标准的加权系数;Wgij为学生课程设计第i个评价特性量的加权价值。

将每个学生的总价值分别计算出后,由高到低进行排序,做出价值曲线,然后按照一定的比例,把总价值数按优、良、中、及格和不及格分成相应5个区间,落在的那个区间,就为相应的课程设计成绩。

课程设计是对学生综合能力的训练与考核,其成绩评定是一项严肃认真、全面细致的工作。应用有效值分析法评价课程设计质量,即评定学生的成绩,虽然指导教师的工作量增大,但可以做到科学、公平、公正、全面。这就要求教师在课程设计过程中,认真把好每一关,掌握学生真实情况和大量的信息。有了规范课程设计成绩评定方法,可利用计算机做成评价模型,提高效率,减轻工作量。运用本文提出的评价目标树及加权系数分配,结合课程设计实际要求,制定出特性量分数评定表,就可方便地进行其他相关课程设计的质量评价。

参考文献:

[1]黄平.现代设计理论与方法[M].

北京:清华大学出版社,2010.

[2]陈棣沭,韩婧.美国大学课程成

绩评定方法及其技术支撑[J].

高教发展与评估,2010,(2).

[3]杨学颖,孙全红.模糊综合评价

法在毕业设计成绩中的应用

[J].河南科技学院学报:自然

科学版,2006,(1).

[4]祝海林.对学生成绩评定方法

的若干思考[J].江苏石油化工

学院学报,2002,(1).

推荐访问:有效值 分析法 课程设计 评价 质量

热门排行Top Ranking

教师课后总结自我分析11篇

教师课后总结自我分析11篇教师课后总结自我分析篇1教学公开课虽然结束了,但是想起从准备——试教——修

[意识形态领域风险隐患排查统计表]开展意识形态领域风险隐患排查情况报告三篇

坚决贯彻落实XX关于意识形态工作的决策署,强化意识形态主体责任,加强意识形态阵地管理,维护网络意识形

国内外高校科研评价研究简评

【摘要】高校科研评价作为科研管理的主要组成部分,对提高高校科研管理水平和效益、完善科研管理机制具有重

模糊数学评价法在芦河水质评价中的应用

打开文本图片集摘要运用模糊数学方法对靖边县芦河上游新城乡、中游张家畔镇、下游杨桥畔镇3个断面水质进行

关于落实巡察整改情况自查自评报告4篇

关于落实巡察整改情况自查自评报告1篇一、基本情况。局党组切实承担整改主体责任,把巡逻整

高中学生期末自我评价和小结9篇

高中学生期末自我评价和小结9篇高中学生期末自我评价和小结篇1时光飞逝,不知不觉,在这寒冷的冬日,我们

政治生态评估报告7篇

可能会捆绑住经办人员的手脚,不利于业务工作的开展。致使个别中层干部主体责任压力传导出现能量损耗;个别

人才引进政策实施效果评价——以十大热门城市为例 哪个省人才引进政策好

下面是小编为大家精心整理的人才引进政策实施效果评价——以十大热门城市为例哪个省人才引进政策好文章,供大家

党性修养不足自我剖析报告

停于形式,敷衍了事,平时虽然经常学习马列主义、毛泽东思想及邓小平理论,但思想上未引起高度的重视,学习

自我评价小学老师考察表怎么填写x

自我评价小学老师考察表怎么填写 回顾这一学期,有许多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作做一个总结

DEA方法在我国民用机场评价中的应用研究

摘要:通过研究DEA方法在我国民用机场评价中的实际应用状况,进一步探究该方法对于实践的指导作用,以期

裙带菜孢子叶营养成分分析及品质评价

摘要:【目的】明确裙带菜孢子叶的营养价值,为其深加工及高值化利用提供理论依据。【方法】根据相关检测标