健康教育护理干预在肾盂肾炎患者护理中的应用

摘 要：目的 探讨健康教育对于肾盂肾炎患者护理的效果。方法 对该院收住入院的130例肾盂肾炎患者的临床资料进行回顾性分析，随机分为实验组和对照组各75例，对照组：传统住院护理，实验组：加施健康教育，记录对比相关指标。结果 实验组患者未发生肾周脓肿、肾乳头坏死等严重并发症，住院时间相对较短，患者的满意度较高，与对照组相比，差异有统计学意义（P<0.05）。结论 健康教育护理干预能明显加快患者的康复速度，减少患者的并发症发生率，效果较好。

关键词：健康教育 护理干预 肾盂肾炎 疗效

中图分类号：R692.3 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2015）05（b）-0237-01

泌尿系统疾病为临床上的常见病，严重影响患者的生活质量和身体健康，急性肾盂肾炎为一种累及肾实质的局灶性感染性疾病[1]，起病急骤，常伴随明显的全身症状，一旦治疗不及时或处理不当，容易造成病情转为慢性，对患者的身体造成更大的伤害，我院对收治入院的肾盂肾炎患者进行健康教育护理干预，取得了良好的成效，现报道如下。

1 资料和方法

1.1 资料

该院在2013年3月—2014年3月共收住入院130例肾盂肾炎患者，均系新诊断患者，入院时一般状况良好，未出现明显的并发症，未合并严重的心血管疾病、糖尿病等。根据患者住院期间所采取的护理方式，分为实验组和对照组，每组75例患者，对照组患者进行传统的住院患者的护理，而实验组患者在传统的护理措施基础上，对患者实施健康教育。实验组患者男性44例，女性31例，年龄在19～85岁之间，平均年龄47.2岁；对照组男性患者45例，女性患者30例，年龄在18～88岁之间，平均45.8岁。两组的患者性别、年龄、一般病史差异不大，差异无统计学意义（P>0.05），符合研究条件。对两组患者的临床资料进行回顾性分析，记录并比较两组患者的治疗效果、康复速度、并发症发生情况以及患者的满意度。

1.2 方法

对照组护理方式：（1）给予患者高蛋白、高维生素饮食，保证患者营养供应。（2）病房内温度湿度适宜，安静，有利于患者休养。（3）患者卧床期间注意身体护理，及时翻身，防止感染、压疮等的发生。（4）对患者及其家属进行疾病相关知识的解释，使其了解疾病的注意事项、护理要点等。

实验组护理措施：在对照组患者的常规护理措施的基础上，进行健康教育来实现科学的护理干预。包括：（1）疾病及护理的基本知教：患者住院期间，由于病情不断波动，患者可能由于压力过大而产生各种心理问题，因此应使患者及家了解疾病的发病过程和必要的治疗要点。（2）注意病情变化：急性期患者的病情通常复杂多变，应做好患者的生命体征监测工作，注意患者体温的波动，以免患者出现感染的全身蔓延，注意是否发生肾周脓肿、肾乳头坏死等并发症。（3）尿细菌学检查：为评价肾盂肾炎患者的疾病和治疗效果的标准。进行检查时应注意：①严格无菌操作，充分清洁外阴，做好消毒工作；②留取清晨首次的中段尿在1小时内送做细菌培养，或冷藏保存[2]；③在使用抗菌药之前或停用抗菌药5 d后留取标本；④标本应严格无菌保存，避免其他物质误入污染。（4）保证患者的睡眠、休息等，多饮水，每日入量可达2500 mL以上，加强患者的日常护理工作。

1.3 统计学方法

数据采用SPSS17.0软件进行统计和分析，计量资料采用均数±标准差表示。采用c2检验，差异有统计学意义（P<0.05）。

2 结果

两组患者各项治疗指标对比发现：两组在平均住院日（日）、肾周脓肿（例）、肾乳头坏死（例）、满意度（例）4项指标上对比分别为，实验组10.2±1.8、0、0、95.7%；对照组：15.8±3.2、3、2、74.8%。两组对比，差异有统计学意义，（P<0.05）.

3 讨论

肾盂肾炎为泌尿系统的感染性疾病，疾病急性期经过治疗后症状可暂时性消失，但感染依然存在，若此时停止治疗，病情将迁延不愈，甚至转为慢性，对患者的身体造成极大的伤害，因此，应坚持治疗反复检查，直至痊愈[4]。由于该疾病对患者的日常生活造成极大的影响和不便，因此，患者极易出现烦躁等情绪，甚至丧失治疗的信心，各种研究资料表明，除有效的治疗措施外，科学合理的护理干预对肾盂肾炎患者的康复也有着极为重要的影响。

该院对因肾盂肾炎住院的患者进行了健康教育护理干预，对患者及家属进行疾病知识的普及，提高治疗的依从性以及护理工作的延续性，使患者明确感染性疾病的本质，做到保持卫生，注意口腔、外阴等的护理，避免外源性感染的发生；同时应注意肛周病灶、妇科感染等病灶，防止感染向肾盂蔓延，鼓励患者多饮水，急性期过后可适当运动，有利于代谢废物的排出，有利于感染灶的痊愈。

在该次研究中，对两组患者采取了不同的护理措施，实验组进行了健康教育护理干预，患者未发生肾周脓肿、肾乳头坏死的等严重并发症，患者住院时间较短，康复较快，满意度高，而对照组有部分患者出现了严重的感染，满意度低，两组对比，差异有统计学意义（P<0.05）。

总之，健康教育护理干预能够明显提高肾盂肾炎患者的康复速度，患者保持积极态度进行治疗，并发症发生较少，患者的满意度较高，值得在临床上推广使用。

参考文献

[1]廖秋菊.心理护理干预在肾盂肾炎患者中的应用[J].中国医学工程，2011，7（7）：793-794.

[2]梁桂霞，李丹艳，王春莲.对急性肾盂肾炎患者实施心理护理干预的效果观察[J].广东医学院学报，2008，26（2）：222-223.

[3]王敏英.72例急性肾盂肾炎患者临床疗效分析[J].中外医疗，2010，29（30）：35.

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